摘要：经济学教学中的文化融合是当今文化自信背景下教学改革深化的重要内容。通过教学内容的融合、教学安排的调整和教学方法的变革和创新，使得南京大学金陵学院经济学课程的文化融入得到一定的成果展现，为完善学院人才培养模式提供了有益的参考。

关键词：经济学教学;传统文化;融合

一、引言

正如习近平总书记在2019年所言：在五千多年的文明发展历程中，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。中华民族有着优秀的文化传统，传统文化在教育领域的引领和融合也是教育改革深化的重要内容。经济学教育和中华传统文化教育的融合是构建中国经济学教育体系的重要要求。使学生不仅具备经济学的思维，更是具备历史思维和文化思维。这对于增强学生文化自信，增进传统文化知识，成为中华文化的优秀继承者和创新者有着非常重要的意义。

二、文献综述

我国教育部于 1998 年推出《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》，强调应加强对大学生的文化素质教育。通识教育作为了高等学校专业教育的有益补充，成为了完善大学生的知识架构，提升综合素养，促进个性发展的重要方式。

2010年5月5日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确对大学提出了优化学科专业、类型、层次结构，促进多学科交叉和融合的发展任务。

2018年12月30日，第三届教育信息化产业创新驱动研讨会在华南师范大学举行。在研讨会上，《跨学科研究课程建设标准和应用指南》首次推出。……