袁瑾仪

摘要：在学前教育阶段，家长以及老师在学前阶段提出了更高水平的要求，但目前多数幼儿园对于园内的景观及环境设计的重视程度有限，甚至在环境景观设计上存在诸多缺陷，这无疑阻碍了幼儿身心健康的进一步发展。通过创设具有一定教育意义且富含多元文化的幼儿园景观环境空间，能够有效推动教育教学理念以潜移默化的方式影响幼儿，为幼儿提供更为舒适的学习、生活环境，也为教师的教学活动开展提供更为良好的空间平台。

关键词：幼儿园环境;景观设计

0引言

幼儿园作为开展学前教育的主要实践载体，幼儿的成长及发展都能够在幼儿园的户外环境中得到潜移默化的发展。因而可以说，幼儿园的环境及其景观设计即具备自然属性，同时也具有一定的社会教育意义。通过对幼儿园环境及环境及景观设计的研究，在幼儿园环境及景观设计中渗透当前学前教育理念及思想，使之能够在幼儿精神层面以潜移默化的方式影响学前期幼儿，从而推动其身心健康发展。

1研究背景及意义

当前多数幼儿园，在幼儿户外设施建设上略显简单，幼儿园的环境以及景观更多的是停留在园区地表铺设塑胶跑道以及在园内简单安装娱乐设施。可见，目前多数幼儿园管理者对于园区内的环境以及景观设计并不重视，其重点更多的放置在幼儿教学课堂之上。而幼儿园的环境及景观是幼儿园内除教室外，幼儿接触影响最多的场所。……