朱清华

摘要：随着深化教育改革，国家提倡全面推进素质教育，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育锻炼。而幼儿时期是不断促进幼儿身体素质提升的一个关键阶段，幼儿园每天不少于2个小时的户外活动是幼儿一日生活中的必要活动之一，为了全面提升幼儿体能素质，秉持尊重幼儿个性化发展为原则，促进幼儿多元化体育锻炼模式。拟“以精粹课程思维构建幼儿园户外体能活动”为主题，分析幼儿户外体能活动设计现状以及如何以“精粹课程思维”开展户外活动促进幼儿的体能发展，以下将结合教育教学活动现场，展开论述。

关键字：精粹教育;课程思维;户外活动

正文

早在教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》中就明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。《3-6岁儿童学习与发展指南》也从身体素质的角度提出发展性目标。而开展户外体能活动，有利于培养幼儿对体育活动的兴趣，积极主动参与各种形式的体育活动和户外游戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作，提高动作的协调性和灵活性，增强身体素质，提高运动能力和对环境的适应能力。在户外活动构建中，教师的课程思维直接影响活动目标的达成程度。

一、幼儿园户外活动现状分析

《幼儿园工作规程》强调“幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，幼儿户外活动时间每天不得少于2小时”，每一位幼儿工作者都知道，也认为非常有必要，应该严格遵守。……