游德

摘  要：作为教育的重要组成部分，德育对学生的外在行为和内在思维有着重要指向作用，随着经济的发展，人们生活水平的提高，学生接收的信息越来越多样化，其中不乏一些不健康的信息，初中阶段的学生，还没有形成完善的价值观体系，如果教师没有及时引导和纠正，久而久之，学生会养成不良的性格作出不正确的行为，甚至误入歧途走上犯罪的道路，这也是近年来越来越重视德育的原因，作为初中教师不仅担负着教授学生知识的任务，更需要用自己的情感去温暖个感化学生，本文以初中日常德育有效措施为课题，进行深入探究，期望得出一些具有帮助性的想法和建议。

关键词：用爱浇灌花朵;初中日常德育;有效措施

作为一名教师，首先要具备专业技能水平，同时也要加强对教师自身的品德考核，教师的一言一行都深刻影响学生，如何严格要求自己，给学生树立良好的德育榜样，是每一名教师需要具备的教学能力。随着教育事业的发展，德育的核心也发生了变化，由原来的思想品德课程教育转变为开放性的立德树人教育，这不仅仅是形式上的变化，更是当下德育教学的需求，传统的德育内容已经不能满足现阶段学生的需求，所以教师必须重塑课堂教学模式、教学态度和理念，优化德育结构，培养出品学兼优、品德高尚的优生。

一、初中德育现状问题

初中阶段的教师对于德育教育主要有以下几方面空白和不足，首先是教师自身品德问题，教师的师德师风是承载了改善教育环境的重要责任，更是促进教育健康发展的有效保障。学高为师，身正为范，但一些教师的品德修养不足以给学生作为示范，对于学生的关怀和耐心不够、伤害学生心灵、扼杀学生的创造力等，这些都属于教师的自身品德修养问题，还有一些教师不善于创设德育模式，德育是比较抽象的教育，不同于学科教育，需要教师投入更多的精力和情感来进一步了解学生，拉进与学生之间的距离，最直接的体现就是在日常管理中的德育熏陶，但许多教师忽略了环境对学生潜移默化的影响的重要性，下面结合现状问题给出相应对策。

二、初中日常德育有效措施

（一）提高教师行业门槛

这是提升教师整体品德素养的第一步，通过各项考核考察，让教师意识到师德的重要性，尤其是对教师资格证的把控，一些师范类学院直接发放教师资格证，这种做法是不负责任的，因为师范类学院毕业的学生不一定就具备从事教师行业的品德资格，用考取教师资格证的方式代替发放教师资格证，是一种比较有效的考核制度，提高了教师行业的整体素质，然后教师的定期培训和考核也是必要的，有了教師资格证，还需要定期对教师进行民意调查，包括同事之间、学生和学校领导，在客观公正的基础上 进行考核，一方面督促教师不断的提高自身品德素养，另一方面也是一种科学的教师量化制度。

（二）增加教师评价工作

素质教育理念下，学生作为教育的主体，不仅要参与教师的品德投票，更要深入的去评价教师对学生的关爱和帮助情况，师生之间朝夕相处，如果教师没有一颗关爱之心和作为教师的高度责任感，是不可能教育出品学兼优的学生的，在教育中，教师和学生之间的角色一直是教育研究者关注的问题，因为教育是需要情感支撑的，良好融洽的师生关系能够促进学生的学习积极性和效率，也能让教师的教学工作更加顺利的开展，可以说师生关系是教学效果的重要组成部分，师生关系影响两方面教学效果，学科教学和德育教学，从学科教学角度讲，融洽的师生关系能够让教师的授课效果更加明显，一些需要学生配合的课堂教学模式和活动也能够发挥应有的作用，还能够让学生在学习中遇见的一些问题乐于向教师求助，乐于和教师表述自己的想法，极大地提高了学生思维的拓展和质疑能力。

（三）将情感融入日常管理

学生的情绪是比较敏感的，教师对于学生的态度和说话的语气学生能够很明显的感受到，所以教师要注意调整自己的情绪和心情，用耐心和关爱去对待学生，在学生犯错误时，不要急于严厉去批评，而是要深入了解学生的内心感受，找出其中的原因，帮助学生打开心结，现在的初中生年龄较小，在家庭中父母对孩子往往溺爱，心理较为脆弱，所以教师要全面了解学生的整体情况，然后进行有效开导，这需要教师投入精力，因为每个学生都是独立的个体，个性化德育才能够将德育管理细化，尤其是针对于一些弱势群体，更要投入较多的精力和时间去呵护。

（四）结合活动实施家校共育德育

在德育教学上，可以在课堂上结合一些爱国节日，如国庆节、建军节和端午节等，带领学生在学校组织一些诗朗诵、歌唱和演讲比赛活动，在活动中渗透对学生的德育渗透，给与学生鼓励和支持，并通过一些小礼物和荣誉标志的颁发，让学生感受到集体荣誉感和爱国氛围，在课后布置作业的时候，通过与家长的有效沟通，让家长辅助班主任监督和帮助孩子完成相关的德育课后作业，同样的在教学方面，例如在学习知识方面，也通过同样的方式让家长进行辅助和监督，目的就是为了时刻掌握孩子的学习和精神状态，有效衔接了学校和家庭之间的空白点。

三、结语

总之，在大力倡导师德师风的今天，每位教育工作者应以培养博爱之心为出发点，把爱的阳光洒向每个孩子的心田，不断加强职业道德修养建设，努力提高职业道德水平，为自身的可持续发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]王大位.现行初中学校管理模式及其改进探析[J].学周刊，2016（6）.

[2]徐友珍.现阶段初中学校管理存在的问题及其解决对策分析[J].教育教学论坛，2016（4）.

[3]海容.真善美的道德力量[J].教学天地，2017（5）：4-5.

（作者单位：东源县新港镇南湖中心校，广东   河源   517000）