朱冉熹

摘要：在当今社会，信息技术的高速发展对信息获取及判断形成了巨大的冲击，加之近年来新媒体实现了内容的数字化、传播的网络化、服务的个性化。它建立在传统媒体发展的基础上，通过技术进步和科技革新新兴媒介形态多样化发展，将各传播媒介整合并进一步完善。它的出现改变了社交的环境，拓展了传播渠道，改变了传播模式，造就了一种新的网络文化。在全球化的推进中，特别是后疫情时代，教育信息化的极大普及，一国网民的互联网信息素养体现了该国的国民素养，大学生作为新媒体的主要受众群体，目前存在检索能力有限、学术水平不高、辨别信息能力不强、支付能力补足、认知水平有限等问题，对于互联网信息素养的提升迫在眉睫，要明确大学生的互联网信息消费习惯受哪些因素影响，互联网信息素养在其中扮演怎样的角色，从而推断出应怎样养成正确的互联网信息消费行为。

关键字：新媒体、教育信息化、大学生、互联网信息素养

新媒体时代大学生互联网信息消费的方式多种多样，主要通过电脑、手机等电子设备端进行搜索和浏览。消费是方式分为：一、主动消费，通过搜索引擎等有特定方向的检索信息;二、被动消费，通过网络的漫游，特别是通过社交平台，并获取非特定的信息。

一、大学生的互联网信息消费行为受互联网信息需求、互联网信息获取和处理能力、互联网信息消费心理、互联网信息素养等因素的影响。……