王洪云

摘  要：数学是一门理科学科，对培养学生独立思考能力和逻辑思维能力方面发挥重要的作用，数学的学习贯穿于学生的整个义务教育阶段和高等教育阶段。高中数学在难度上有所提升，教学内容上更偏向于培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。

关键词：在高中数学教学中，合作学习法得到了有效应用;通过学生之间的合作学习，提高了学生学习高中数学的积极性;在互相交流与分享中认识到自身学习的不足之处并加以改正，共同进步

在高中数学合作学习实施中，教师对学生的分组存在不合理、随意性强的问题，教师为了图方便经常根据学生座位顺序分组，前后桌的学生分为一组，这样随意的分组，违背了组间同质、组内异质的原则，使得每组的水平无法保持相似或一致，使得合作学习知识走过场、流于形式。

在数学教学过程中倡导一种新型有效的教学模式———合作学习模式、这种模式有利于提高学生在学习数学过程中，有助于提高学生学习数学的能力，是我国基础教育改革中一种突破和创新。

在基础教育过程中要提倡学生主动学习的兴趣，乐于动手的能力，培养学生用于创新挑战的能力。

一、正确认识当前高中数学合作学习开展过程中存在的问题

俗话说，一个篱笆三个桩;一个好汉三个帮。三个臭皮匠赛过诸葛亮。这些告诉我们合作的重要性。特别是高中阶段数学学科教育教学。然而，由于种种原因，当前合作学习开展并不是很理想。……