魏娜乐 刘丽

摘要：学术语篇中作者身份建构研究在国内外学术写作领域日益成为研究热点，作者身份这一概念属于身份的范畴，其存在于作者与读者的互动关系之中并通过语篇人际意义来实现。通过梳理和分析现有相关文献中关于学术语篇中作者身份构建的实证研究，可知当前学者大多从基于文本分析的作者身份建构特征、基于作者个体的作者身份建构过程和基于读者个体的作者身份建构效果三种路径来展开研究，但是缺乏对作者身份建构过程的动态分析和从读者角度出发探讨作者身份构建的交际效果的相关研究。

关键词：学术语篇;作者身份;身份建构

中图分类号：H05文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）24-0151-03

近年来，学术写作在高等教育中发挥着重要作用，它是学者发表学术观点，传达学术思想的重要手段之一。传统学术观点认为，学术写作文本只是使用客观的、描述性的语言来呈现研究信息，然而越来越多的研究表明，学术写作在向目标读者传递作者研究成果的同时也会使用语言或非语言策略来表征自我，构建作者身份[1]。在学术写作中正确、有效地构建作者身份可以帮助写作者提高自我意识、语言敏感度和语言使用能力。因此，在学术语篇写作中，研究者逐渐将作者身份的建构作为该领域重点研究对象。在阅读大量现有相关文献的基础上，我们梳理了作者身份的内涵及其建构的相关理论和实证研究，系统分析了学术语篇中作者身份建构的主要研究路径，以期帮助语言学习者提高作者身份意识并对今后相关话题研究的推进提供一些建议。……