黎庆 樊小玉 穆佩佩

（南昌航空大学，江西 南昌 330000）

3D max 是一款三维动画渲染及制作的软件，自1990 年被开发运用，主要涉及建筑、室内、景观、动画、游戏开发以及工业产品造型等领域，在绘制三维效果图上有着不可替代的特性。

3D max 软件的创新不断驱使学习形式、方法目的、程序升级、课程结构、创作方式等多方面的改革，对设计领域产生重大影响进而推动各个领域的发展与变革。它具有多方面特点：①软件功能强大，适用领域范围广；②对专业领域的不可或缺性和对于学习环境艺术设计的学生来说，3D max 软件更是非常重要的模拟设计工具[1]；③展现效果清晰明了。柳贯中教授认为“设计是唯一的售前服务”，在所有的设计成品出现之前，设计的创意思维与后期虚拟场景都可以用3D max 清晰明确地展示出来。

改革开放进程的不断深入给中国的社会发展带来了更多的动力，随着中国科技能力的整体性提升，各个行业中都运用了大量的电脑软件，给相关行业的发展提供了有力的技术支持[2]。3D max 软件的运用是技术与生活逐渐相统一的过程，至今不论是建筑设计、景观改造，还是新型产品的宣传意向图，或是动画的多维度展现等，都迫切需要3D max 软件的辅助来达到预期效果，其影响力与重要性可见一斑。3D max 在设计中的重要性与日俱增：①利于效果展现；②利于工作效率的提升；③利于设计行业的深入发展；④基于3D max 基础发展的VR 虚拟动画软件不断丰富。

1 3D max 课程教学改革的研究基础

1.1 3D max 课程现状

3D max 教学课程是一门实践性、综合性比较强的专业课程，考验的是学生的实际操作能力、专业知识综合运用与再创造、对软件运用的熟练程度，但3D max 课程教学的教学方式等现状已经滞后不前[3]。……