张礼芳

摘要中国近现代史纲要这门学科是高校本科段学生的必修课之一，也是思想政治理论课的重要组成内容，可以促进大学生进一步深入地了解国家发展史，对国情有一个更加精准的把握，对大学生树立科学、正确的理想信念形成积极的指导性作用。传统的中国近现代史纲要课程教育中，教育方法还存在着教育模式单一、教育手段单一、教育内容单一、教育活动单一等问题，对中国近现代史纲要课程教育形成一定的束缚。故此在新课程改革不断深化的道路上，高校需要采用互动交流的教育模式，应用现代信息化教育技术，采用丰富拓展的延伸内容，应用多样主题的实践活动，持续推进教育方法的创新，实现中国近现代史纲要课程教育方法的不断创新。

关键词 中国近现代史纲要课程 教育方法 创新措施

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.20.030

Thoughts on Curriculum Education Innovation in the Outline of Modern Chinese History

ZHANG Lifang

（College of Marxism， China Three Gorges University， Yichang， Hubei 443000）

AbstractThis subject is one of the required courses for undergraduate students and also an important component of ideological and political theory. It can promote college students’ further understanding of national development history， have a more accurate grasp of national conditions， and form a positive guiding role in setting up scientific and correct ideals and beliefs. In the traditional curriculum education of the outline of modern and modern history， educational methods still have problems such as single education mode， single educational means， single educational content and single educational activities， which form a certain bound on the curriculum education of the outline of modern and modern history. Therefore， on the road of deepening the newcurriculum reform， colleges and universities need to adopt interactive education mode， apply modern information education technology， using the extension of content， apply the practice of various themes， continue to promote the innovation of education methods， realize the innovation of Chinese modern history outline curriculum education methods.

KeywordsOutline curriculum of modern Chinese history； educational methods； innovative measures

中国走的是社会主义道路，培养具有优秀的思想性和政治性的栋梁之材对于国家的建设和社会的发展具有重要的作用。为了让大学生的思想政治素质提高到一个更高的水准，我国高等院校开设了中国近代史纲要课程，让大学生在课程学习的过程中进一步了解中国的历史，明确中国之所以会坚持马克思列宁主义、坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路的根本原因，从而树立正确的社会主义核心价值观，实现心理、思想、品质等多方面的均衡发展。但是在实际的中国近现代史纲要课程教育过程中，由于有些高校的教育方法方面还存在一定的问题，导致大学生对中国近现代史纲要学科学习出现了不重视、不努力、不喜好的现象，严重影响了中国近现代史纲要学科的教育效率。……