张启莹

5G以高速率、大容量、低功耗和低时延等特点激发了人工智能、云计算、大数据等新兴技术在传媒内容生产等领域的应用，带来了媒介格局的变化，我国当下的新闻教育已无法满足传媒实践的需要。本文通过对5G时代新闻传播人才必备素质及当下新闻教育存在问题的分析，得出高校要优化课程设置，加强对新媒体新技术等相内容的重视，课时分配向实践教学倾斜，调整师资结构和考核评审制度，激发学生新闻理想，提升学生媒介素养，从而更好地满足新闻传播人才培养的需要。

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5G时代新闻教育面临的挑战

2019年6月，工信部门正式向中国移动、中国联通、中国电信和中国广电发放5G商用牌照，标志着我国进入5G商用元年。5G具有高速率、大容量、低ヰ耗和低时延等特点，这些优势特点激发了人工智能、云计算、大数据、VR/AR等新兴技术的大规模应用，给媒介生态带来了显著变化，媒介内容生产迎来“万物互联”的场景化、智能化趋势。更快、更逼真、更便捷成为当下民众对新闻信息获取的进一步需求。5G时代技术的进步为媒介内容生产带来更多便利和更丰富的手段，同时也为传媒的内容生产提出了更高的要求。“媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势”，作为培养未来新闻从业者的高校，要顺应5G技术发展和时代要求，响应党和国家号召，梳理和反思当下新闻教育存在的问题，调整现有不合时宜的教育模式，以期更好地服务于我国的新闻事业和党的新闻舆论工作。……