摘要：公共图书馆作为具有社会性、公益性的文化殿堂，是现代公共文化服务体系中的重要组成部分，对推动老年教育发展，做好老年文化教育服务工作起着重要作用。通过结合文化和旅游部老年大学国家图书馆分校教育教学实践，分析当前公共图书馆举办老年大学遇到的困难，并从规范教材制度、建立教师学员评估机制、鼓励社会参与、注重智能技术培训、开展急救课程等方面对公共图书馆举办老年大学提出了建议。

关键词：公共图书馆;老年教育;老年大学

中图分类号：G258.2 文献标识码：A

DOI： 10.13897/j.cnki.hbkjty.2021.0095

国家统计局数据显示，截至2020年年底，我国65岁以上人口数量约为1.91亿，占全国人口总数的13.5%[1]。2020年，中国发展研究会发布了《中国发展报告2020：中国人口老龄化的发展趋势和政策》，报告中指出：从2035年到2050年是中国人口老龄化的高峰阶段;根据预测，到2050年中国65岁及以上的老年人口将达到3.8亿，占总人口比例将接近30%;60岁及以上的老年人将接近5亿，占总人口比例将超过三分之一[2]。人口老龄化一方面反映出我国经济水平的迅速发展和医疗健康服务水平的显著提高，另一方面势必会导致新的矛盾和压力，对整个社会的可持续发展提出了新挑战与新要求。公共图书馆作为服务社会群众、传承人类文明、弘扬传统文化的重要窗口，承担着公共文化服务与教育的重要职能。在人口老龄化的大环境下，公共图书馆有责任做好老年群体文化教育服务工作。

1 我国公共图书馆推动老年教育发展的现状