雍星星

摘要在科学研究中，有一类研究叫作“解暗箱”。从本质上来讲，“暗箱”是一种难以打开，也不能从外部直接观察内部状态的系统，我们只能通过外部信息推测里面的情况。而由表及里的思维过程，其实就是基于证据、现象和经验的推理、批判性思考的论证过程。由证据出发，经由每一步严密的逻辑分析和论证，实现“解暗箱”的目的。笔者以《暗箱里的秘密》一课的教学阐述在教学中如何引导学生“解暗箱”，发展学生的高阶思维。

关键词 解暗箱 高阶思维 逻辑分析 论证

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.013

Demonstrative Teaching Based on"Solving the Dark Box"

——Take the lesson "secrets in the dark box" as an example

YONG Xingxing

（Dingshan Experimental Primary School of Nanjing Xiaozhuang University， Nanjing， Jiangsu 210031）

Abstract： In scientific research， there is a kind of research called "solving the dark box". In essence， the"black box" is a system that is difficult to open and cannot directly observe the internal state from the outside. We can only speculate about the situation inside through external information. The thinking process from the out？ side to the inside is actually an argumentation process of reasoning and critical thinking based on evidence， phe？ nomenon and experience. Starting from the evidence， through each step of rigorous logical analysis and demon？ stration， the purpose of "solving the black box" is realized. Based on the teaching of the secret in the dark box， the author expounds how to guide students to "solve the dark box" and develop students’ high-order think？ ing.

Keywords： solving the dark box； higher order thinking； logic analysis； demonstration

在科学研究中，有一类研究叫作“解暗箱”。从本质上来讲，“暗箱”是一种难以打开，也不能从外部直接观察内部状态的系统，只能通过现象来对比、分析、推测真实的内部情况。在小学科学教学中，也有类似的教学活动，比如研究火山、地震、身体、神经、大脑等主题时，我们只能通过外部信息推测里面的情况。而由表及里的思维过程，其实就是基于证据、现象和经验的推理、批判性思考的论证过程。由证据出发，经由每一步严密的逻辑分析和论证，实现“解暗箱”的目的。笔者以《暗箱里的秘密》一课的教学阐述在教学中如何引导学生“解暗箱”，发展学生的高阶思维。

教学分析

《暗箱里的秘密》一课侧重针对事物内部进行猜测。教师首先出示“狡兔三窟”的故事，让学生通过猜测、画兔子逃跑的路线，来认识什么是暗箱——不能随意打开或者不易打开。其次，开展判断暗箱中障碍物的位置活动，通过收集到的信息和生活经验，思考、推断障碍物的位置。……