中山大学新华学院体育系

高校体育管理的实践效果不佳，现有的各项举措均侧重于教学内容方面的调整，并未彻底实现体育课程机制的创新。这主要是因为高校方面对于体育课程的关注程度相对较低，理论研究不足，更缺乏实践探讨。在传统认知的影响之下，高校体育课程主要负责强化学生的身体条件，丰富学生的日常生活，但在校园文化建设方面的表现却相对较差，没有发挥出真正的作用价值。从文化建设的圈层理论可以发现，目前校园文化建设体现在多个方面，尤其是课程参与文化建设的作用较为明显、突出。但是，文化建设需要与高校职能有机结合，从学生行为操守等多个角度进行塑造，并注重提升学生的精神面貌，从而让校园文化贯彻至学生的日常生活当中，成为学生成长道路上的辅助“工具”。整体来看，高校体育管理有着多重功能定位，但其在实际当中所表现出的功能效果较为单一，如何让体育管理的多重功能成为现实是文本的重点内容。

一、高校体育的多重功能及现状

长期以来，体育主要负责实现针对学生的身体机能，即锻炼身体、促进生长发育、塑造良好体形、强化身体素质和机能等。同时，学生通过长期的体育学习，可以掌握基本的运动方法、卫生保健知识和技能，能够在日常生活当中依据科学的原则锻炼身体，从而为“终身体育”奠定良好的基础条件。功能指的是体育课程的主要作用，其主要以“育人”功能为主。……