韩智超 广州卫生职业技术学院体育教研室

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出：要树立“健康第一”的理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，这为全国学校体育工作明确了方向。在高职体育教育中，占据重要地位的学生体育社团，不仅加快体育教学改革的步伐，跟上时代变化需求，也促进学生全面发展[1]。高职院校学生体育社团的发展不仅能满足现代体育发展的趋势和需要，也能达到当前高职体育课程目标的要求[2]。同时，学生们仅在体育课上学习、练习是不够的，需要课外延伸与扩展，高职院校学生体育社团是体育课堂的重要补充、延伸与扩展。它存在的价值、意义和生命力，可提高学生体质健康及其综合能力[3]。

对高职院校体育工作的要求是重视激发学生参与体育运动的兴趣，强健学生之体魄，培养其终身体育意识。为了完成高职体育工作目标促使学生体育社团的数量和规模发生了质的变化。随着教育改革的不断深化，同时学校体育教育工作得到国家的重视，大学生加入体育社团人数也越来越多，但由于高职院校的资源有限，使得学生体育社团与学生需求之间正面临着新时代的挑战[4]。本研究基于广州市地区高职院校学生体育社团作为研究对象，随机抽查广州卫生职业技术学院等8 所高职院校中 52 个学生体育社团，对其指导教师、负责人及成员进行调查，研究在体育社团运行中存在的问题，继而探求相应对策来推进社团的进步和发展，旨在建设科学健康的校园体育文化，为促进学生体质健康并最终实现学生的全面发展提供借鉴帮助。……