万义超，陈红娟（湖南科技大学理论有机化学与功能分子教育部重点实验室，湖南 湘潭 411201）

0 引言

随着科技的飞速发展，利用现代化的教学手段进行课堂教学已成为趋势。作为现代化教学手段——多媒体技术，可以通过将声音、图片、文字、视频集于一体，给学生带来与传统板书不一样地视觉和听觉感受，激发学生上课积极性，因此备受广大师生的喜爱。药理学是专门研究药物与机体（含病原体）相互作用其规律的一门科学，其内容繁多抽象，是一门教师难教、学生难学的课程。对于制药工程专业学生来说，由于学生本身缺乏一些基本的医学知识，学习药理学非常吃力，常常产生厌学情绪。相比传统教学，多媒体教学可以将图、文、音、像四种元素集于一体，使得药理学抽象难懂的知识变得生动、形象和立体化，有助于学生掌握相关的知识点。但是任何教学手段都是一把双刃剑，多媒体教学在提高药理学课堂教学质量的同时，如果运用不当，也会产生一定的弊端。

1 多媒体技术合理运用的优势

1.1 丰富教学内容，提升教学效率

药理学课程作为一门医学背景很强的专业课程，包括的知识点非常冗杂，一般需要上百个课时，适合两个学期讲解。然而，对于具有工科背景的制药工程专业来说，一般只有32个课时左右。面对课时量的压缩，在有限的时间内讲授这些内容，若仅使用传统的教学手段是非常困难的。多媒体教学手段则能轻松完成相应的教学任务，教师除却讲解规定的内容，还可以介绍一些与内容相关的课外知识，为制药工程专业学生补充一些基本的医学知识，丰富教学内容。……