谢嘉颖

不知为何，悠扬飘洒的琴声仍然常常会飘入我的梦境。（设置悬念，激发读者的阅读兴趣。）

接触

小时候，我常常跟着爷爷奶奶在院子里的柳树下乘凉。每当邻居家的爷爷拉起他的板胡，我便好奇地踩着吱呀吱呀的小拖鞋跑去他们家，听板胡时高时低的音调，看爷爷上下摆弄的手。我一脸羡慕地摸了摸，琴弦震动到我的手，我连忙缩了回去。那种奇妙的触感，疼疼的，痒痒的。（“缩”字用得极为巧妙，形象地写出了“我”既好奇又紧张的心理。）

爷爷笑着看着我说：“怎么？小丫头也想学这老东西？”我怔怔地望着他手中的琴弓，上面白色的银丝像极了爷爷满头的白发。再往上看是挺立着的琴头，不像琵琶那样低垂着。后来，爷爷奶奶找不到我时，就来邻居爷爷家找，一找一个准。

从那时起，我便迷上了板胡。它是我的梦，可我只能眼巴巴地仰慕它在爷爷的手里发出悠扬的乐音。

努力

二年级时，学校开展社团活动，我终于有了能触摸它的机会。我懵懵懂懂地开始学板胡的基础知识。那时，音乐教室在五楼，每当最后一节课，总会见到我在通往教室的楼梯上穿梭，乐此不疲。

晚上放学回到家中，我并不像其他孩子们在街上放肆地玩耍，而是黏在邻居爷爷家，请他教导我拉板胡。

“往下按，使劲儿拉，要把弓拉满，把弦按实，手磨得不舒服可以缠胶带。”爷爷说道。我看着自己还没按两下的手红红的，被弦磨得生疼;再看看爷爷的手，上面长满了一层一层的厚茧。……