陆洲　余健

关键词：跨专业;项目合作;设计类专业群;多学科

中图分类号：G64 文獻标识码：A

文章编码：1672-7053（2021）12-0050-02

1跨专业合作体系概述

“跨专业合作”体系是相对于传统的“单专业发展为中心”而言。强调在设计类教育中实行“多学科”（Multi-disciplinary）体系。跨专业、多学科所描述的是多个学科合作互补且本专业能够保持自身的优势特色发展，而非整合多个学科。就相近专业来说，能够实现学生技能理论的拓展和互补。设计类专业本身具备创新创造优势，跨专业的合作体系能够解除学生因专业分类细化导致的知识领域拓展面狭窄的束缚。实现除艺术设计外，在材料工艺、加工铸造、结构机械、运营管理等复合型领域的全面发展。

2设计类专业群建设现状

设计类专业群是根据院校结构、产业特色而划分的以设计类专业为主体，以重点或优势专业为核心，相同大类和学术基础技术领域相近的专业集合。高校通常将开设的产品设计、视觉传达设计、数字媒体、服装设计、环境艺术等各艺术设计类专业，以院校核心专业在优质的前景趋势与革新思路上，通过共享共建师资、产业、项目、人才实现专业群的建设和发展。在目前的设计类专业群建设中，存在资源利用率、跨专业意识、转型过渡等方面的问题。

2.1对接专业单一使项目资源利用率低

在校企合作、产教融合的背景下，设计类专业学生得以对接企业并进行项目实践、实习设计。企业团队都具有相近的专业领域背景，设计项目包含对多专业知识的设计运用。……