李延鹏　程立

关键词：主题公园;照明设计;课程案例

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2021）12-0040-02

1《主题公园照明设计》课程的现状分析

目前，我国《主题公园照明设计》课程的教学无论是在深度上，还是在广度上都还处于基础阶段，没有形成具体的主题公园照明教学体系，整体教学框架不够完善，课程中缺乏对主题公园照明设计的深入研究。教学理论中对于灯光的使用及艺术的处理方法不够具有针对性，从整个照明方式和艺术的处理手法上来说都过于单一，缺少变化。《主题公园照明设计》课程大多数情况下都是使用《景观照明设计》课程中的理念来进行设计，没有总结出属于自己的教学方法和体系。教学方式还依然停留在只对理论的讲解和概念设计，很少去总结和分析实际案例，不能更好地开拓同学们的认知力。单一的理论讲解和教学模式，限制了学生们的思维发散，不利于培养同学们的设计感知力，从而导致需求和教学之间产生一定的矛盾，《主题公园照明》课程的教学方式与方法不能满足同学们学以致用的设计需求，设计作品往往只停留在最基础的理论层面。

2《主题公园照明设计》课程中设计案例的重要性

（1）对学生而言，通过对优秀案例认识的深浅程度，能够提高他们对主题公园照明设计的能力，使设计更具有针对性，培养同学们的认知度，提高其理解能力和创新能力，增强学生的就业技能，拓宽学生的就业方向[1];（2）从实……