海军士官学校□任 莉 田 野 卢亚萍

李克强总理在第十二届全国人民代表大会第五次会议上提出要大力弘扬工匠文化， 崇尚精益求精， 打造中国文化精品。 2019 年4 月3 日，杭州市第十三届人民代表大会常务委员会决定，自2019 年起， 将每年的9 月26 日设立为 “工匠日”， 这是全国首个工匠日， 也是作为尊重工匠、 关爱工匠、 学习工匠、 弘扬工匠精神的重要载体。 工匠精神是中华优秀传统文化的重要组成部分， 它能激发技能人才坚持、 求真、 创新的潜能， 坚定文化自信。

教育革新除了瞄准备战保打赢， 更旨在构建习主席指出的 “育人大格局” 及筑牢 “文化自信”， 打破思想教育与基础教育、 专业教育相互隔绝的 “孤岛效应”， 将 “匠人精神” 贯穿到基础课程的课堂教学中， 培养学生稳扎稳打、 爱岗敬业的奉献精神， 精雕细作、 精益求精的科学态度， 和攻坚克难、 敢于突破的创新精神。

1 筑牢“文化自信” 背景下船机电工匠精神的必要性

（1） 理论意义

一是国家职业技能培训需要。 2018 年5月， 根据党的十九大精神和“十三·五” 规划纲要相关要求， 《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》 第九条明确提出， 要强化工匠精神和职业素质培育。 大力弘扬和培育工匠精神， 坚持工学结合、 知行合一、 德计并修，完善激励机制， 增强劳动者对职业理念、 职业责任和职业使命的认识与理解， 提高劳动者践行工匠精神的自觉性和主动性。 目前国家级“大国工匠” 评选在如火如荼地进行， 海军士官学校教员如何以此为契机强化士官职业素质培养， 将职业道德、 国防意识、 海洋意识和安全意识等素质培养贯穿任职培训全过程， 具有重要的理论研究价值。……