■山东省滨州市邹平市开元小学 张 丽

在新时期教学变革背景下，小学阶段教育对学生整个人生成长有着极为重要的促进作用，教师需在日常教学过程中注重培养学生综合素养，并借助小学道德与法治教材中的生活性常识，让学生在生活化体验中拥有良好道德品质，养成遵纪守法的行为意识。然而，小学道德与法治课堂教学在实施过程中存在诸多问题，未能充分发挥该学科的教学作用。只有提升小学道德法治课堂教学的有效性，才能让学生在人生成长道路上树立正确的人生价值观。

一、小学道德与法治课堂教学中存在的问题

当前，小学道德与法治在授课过程中，教师受传统应试教育影响，习惯照本宣科式讲解课文内容，严重影响课堂教学有效性。因为该学科教材是严格遵循新课程要求所编写的教学内容，是全国小学阶段通用教材。教师在授课之前，应依照本校实际情况对教学内容进行拓展延伸，使教学内容贴近学生熟悉的现实生活。然而，许多教师在教学讲解过程中，只是浅显地依照教材内容讲解教学知识，并没有对教学材料予以深入挖掘，致使教学形式单一，未能以多样化教学形式呈现在学生面前。

灌输式教学模式作为应试教育的传统模式，在诸多小学道德与法治教学课堂中仍沿用至今。其主要原因是该学科教师未能遵循新时代发展需求，未能有效利用多媒体等现代教学设备，为学生开展小学道德与法治教学课程，并习惯性用大道理讲述该学科内容，致使学生在听讲过程中容易产生厌烦心理，不利于小学道德与法治课程顺利开展实施。……