石雷，刘永丽，金银秀，蒋旻昀，许瑞

成果导向教育（OBE）由美国学者斯派蒂（Spady）在二十世纪八十年代创立，并成为国际工程教育专业认证的核心理念之一。OBE 是一种以学习者为中心，以学习成果为导向的系统，建立在所有学生都可以学习并且成功的信念之上。OBE关注学生的学而不是教师的教，关注学生的多方面学习成果，具体包括知识、实践技能、专业发展、素质、高阶思维技能等，不以理论考试成绩为唯一指标。课程是人才培养的核心要素，是实现人才培养目标的基础。《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函［2018］8 号）中第一次提出“打造‘金课’”，教育部高等教育司吴岩司长对“金课”概念进行了全面阐述。“金课”是以学生为中心的课程，具体标准是“两性一度”，即教学目标体现高阶性；教学内容、教学形式和学习结果有创新性；学习过程有挑战度。

高职药品生产技术专业旨在培养掌握药品相关知识，具备药品生产、设备操控等能力，能够在制药领域从事药品制造等工作，具备创新创业和终身学习素质的高素质技术技能型人才。药物制剂类课程作为该专业的核心课程，如何达到上述人才培养目标并打造学生喜爱的“金课”，是必须首先解决的问题。随着教学改革的推进，部分教师对课程进行了问题导向、工学结合或混合式教学等方面的改革，但在课程体系重构、教学目标和内容设计、教学模式改革和多维评价方式建立等方面缺乏整体的改革推进，尤其是与“金课”标准仍有一定差距。……