姜艺佼，张思文

(辽宁中医药大学 经济管理学院，沈阳 110847)

科学技术水平的不断提升推动高校教育教学的体系改革向深层次的创新性与知识性发展。《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政〔2012〕1号)明确提出：要进一步加强高校的实践育人工作与实践教学基地建设，强化实践教学环节[1]。教育部高等教育司在介绍2018年全年教育事业发展情况，即发布《全面振兴本科教育 推进高等教育内涵发展情况介绍》时表示：积极推进信息技术与教育教学的深度融合，着力突出合作办学、合作育人的应用型人才培养。近年来，伴随着信息化建设的发展与社会科技水平的进步，教育改革也在逐渐地向创新型、实践型和全面素质教育的方向深入，高等院校各类实验室建设发展迅速。管理类专业鉴于其专业自身经济活动的复杂性，是一门需要与社会实际紧密相关的应用学科，利用虚拟仿真技术、网络技术、多媒体技术等先进信息技术模拟真实的实践操作环境、社会经济活动，能够促使学生们加深对管理类专业知识的理解和运用，达到提高专业能力应用的实验室实践育人目的[2]。

1 医药管理类实验平台构建意义

1.1 完善学科体系，适应新时代发展需要

中医院校管理类专业的陆续开设源于改革开放背景下我国从传统计划经济步入市场经济体制的转变，也是顺应医药卫生行业的发展需求[3]。伴随信息技术同教育教学、管理类学科的不断融合与发展，其相关实验教学也随之应运而生。……