摘 要：随着我国经济的不断发展，国民的音乐素养不断提高，教育部对音乐教育越来越重视。柯达伊教学法作为世界上具有影响力的四大音乐教学体系之一，可以有效培养学生的兴趣，对小学音乐教学有重要的指导作用。笔者结合囿山小学音乐教学的需求与特点，尝试以柯达伊教学为指导，针对新时期的音乐教学展开新的研究与探索，力求发挥柯达伊教学法的优势，促进小学音乐教学的发展。

关键词：柯达伊教学法;音乐课堂;囿山小学

一、柯達伊教学法的概述

1. 柯达伊教学法中心思想

柯达伊·左尔坦是20世纪国际上享有名誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家。柯达伊认为音乐是无法代替的精神食粮，好的音乐可以锻炼人的品质，培养人的民族情感和集体主义精神，坏的音乐则会腐蚀人们的灵魂。柯达伊教学法的主要理念是使学生把学习音乐当作是一种享受，让他们觉得学习音乐是快乐的，让音乐属于每一个人，成为每个人都能理解的语言。音乐教育是终生的，不仅仅局限于课堂或书本中，应该陪伴人的一生。通过有趣的课堂让他们主动的去了解和学习音乐。柯达伊认为人声才是最佳音乐教学工具，通过不断的实践，总结经验，形成了有效的首调唱名法、节奏读谱，柯尔文手势等等。在柯达伊教学法的观念中，非常关注学生的发展规律，并根据年龄阶段进行排列，加强学生对音乐的认识。

2. 柯达伊教学法的教学手段