摘 要：在小学音乐教育的道路中，一直都是以传统教学模式为主。但是随着时代的发展和人们音乐审美的变化来看，民族唱法好像没有之前那么受人们喜欢了，而流行唱法发展的却是非常火热，所以在小学音乐的教育中，需要加入新的讲课方式和新的音乐元素。从而达到一个音乐课堂上的创新，更好的提升小学音乐课堂的效率。本文通过呈现我在舞水小学实习的这段时间里面，我通过认真的思考和教学反思，并且在舞水小学音乐课堂上做的大量实践证明。除此之外我还在课后了解舞水小学的学生对我课堂效果的感兴趣程度做了一个统计。所以我认为探索流行唱法和民族唱法在小学音乐教育中的融合是非常有必要的。具体的过程和方法将在本文呈现出来。

关键词：流行唱法;民族唱法;小学音乐教育

我们中国有56个民族，每个民族都有着自己独特的生活习惯以及民族特色。这些民族让我们国家便的多姿多彩，所以在这些不同的地区也就理所当然的诞生了不同的音乐文化。像这些民族音乐文化，来源于群众的日常生活和不同的节日的感悟和记录，所以他是慢慢在各种实践活动中形成的。所以我們通常都说艺术源自于生活，却又高于生活，音乐算是我们在生活上添加了想象力和各种精神寄托所生产的产物。民族唱法作为中国音乐文化沉淀了多少年的基础，继承发扬到今天，里面蕴含了各族人民的悲欢离合，喜怒哀乐。……