王栋祥

《古诗三首》选编了唐宋两个朝代的诗篇，这三首古诗都描绘了独特的美景，让人陶醉。学习古诗，品读美景、体味情感很重要，那么我们该怎样入情入境学古诗呢？

一、走进情境欣赏美景

吟诵《浪淘沙》，我们在头脑中想象到黄河弯弯转转，大浪卷着泥沙从天际奔涌而来。整个画面视觉高远，犹如航拍，景色辽闊壮丽。《江南春》有莺啼之声，有红绿之色，有众多寺庙的静景，还有酒旗飘扬的动景。远远望去，烟雨蒙蒙，千里的辽远。《书湖阴先生壁》则描写了茅舍由于被经常打扫，洁净得没有一片青苔;花木都是主人亲自栽种的，成行成垄，规规整整;院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗;两座山峰仿佛要推开门，给诗人送上满山的青翠。反复吟诵，抓住诗句中描写的景色，远眺辽阔苍茫，近赏声色绮丽，就可以同诗人一起走进诗情画意的情境，欣赏美景。

二、想象画面品味情怀

跟诗作一起想象画面，把诗句转化成简笔画示意图，感受诗作表达的情怀。

这幅简笔画勾勒出了黄河的九曲十八弯，彰显了黄河雄伟的气势和壮丽的景象，让我们从中感悟到诗人奋发向上、积极进取的高远情怀。

从这幅画中，我们可以看出诗句中“绿映红”的景色，感受到江南春天的秀丽，生发出对祖国美景的赞美之情。

这幅图中，茅草房前打扫得干净整洁，花草、树木、田地分畦排列，一条小河环绕农田，远处两座青山一片青翠。隐居在这里，是多么心境恬淡，自足自乐。

三、纵横比较感悟手法

比较三首诗我们发现，这三首古诗不但都描写了自然景物，而且在描写过程中展开了丰富的想象。《浪淘沙》运用夸张的手法写了黄河弯多、行程长，想象追溯到源头能到牛郎织女家做客。《江南春》采用对比的手法，把如今的莺啼、郭村等景色与古时的四百八十寺、楼台进行对比，发出了时过境迁、沧海桑田的感慨。《书湖阴先生壁》则通过借景抒情的手法，用茅檐、花木等事物彰显主人的高雅情趣，用一水、两山等景色暗示主人高洁的品质。

通过比较我们发现，三首古诗表达的思想感情不同：《浪淘沙》一诗表达了诗人奋发向上、积极进取的精神;《江南春》一诗表达了诗人对祖国大好河山的喜爱与赞美之情;《书湖阴先生壁》一诗表达了诗人对湖阴先生志趣高洁的赞美和自己退居山林后的恬淡心境。