5.形象，就是人和其他一切事物的外表样子，写作文的时候常常要写到事物的形象。那么，怎样获得和运用形象呢？

黄义正老师回答

（1）多感官记住形象。我们在日常生活中会遇到许许多多的形象，应该有意识地把各种事物的形象记下来。为了记住和掌握更多的事物形象，我们可以对已经获得的事物形象再进行一次或听、或看、或摸等加强事物形象记忆的活动。例如：可以请人说一遍，自己再认真看一看、摸一摸;还可以同时听、看、摸，多方面加强记忆，把已经获得的事物形象牢牢地记在脑子里。

（2）多角度观察形象。对同一事物的形象，不但要观察静态，而且要观察动态。例如观察猫的形象，既要观察它睡觉时的静态形象，又要观察它行走时的动态形象;既要观察它吃食时的形象，又要观察它捉老鼠时的形象。再如觀察鱼的形象，既要观察它游动时的形象，又要观察它吃食物时的形象，还要观察它被捉到岸上挣扎和煮熟后装在碗里的形象，等等。

（3）习作时运用形象。我们脑子里储存的各种形象，都可以根据需要写到习作中去。通过介绍事物的具体形象，再现事物的本来面貌，让人认识事物;通过描写事物形象，表达某种思想感情。

6.写好描写人物的作文有哪些秘诀呢？

姚荣启老师回答

（1）要写真人真事。要想把人物写得特点突出，生动形象，就要选择生活中熟悉的事去写，或选择给自己留下深刻印象的人去写。要写那些真正发生过的、自己了解清楚的事例，这样才能写得真实感人。

（2）选取人物要典型。一个人会有许多可写的事，但不能都写，要选择你最了解、最能反映他特点的事例来写，这样写出的作文才能“中心突出”。

（3）写好人物的语言、动作、神态和心理活动。写“人”，关键要抓住人物特点。人物的特点是通过具体事件、语言、动作、神态反映出来的，所以要在这些方面狠下功夫细致描写。例如写人物心理活动时，可以让人物直接倾吐，可以借他人的表现来对比反映人物的内心活动，也可以用周围环境来烘托人物的心理活动，还可以用自己的感受来揣测人物的心理活动。总之，要抓住人物在语言、动作、神态和心理活动中展现的个性来写，使读者如见其人。

（4）注意不同年龄、不同身份的人物特点。年龄不同，身份不同，人物特点就不同，只有抓住相应特点，才能把人物写活。因此，在写人物语言、动作时，要注意年龄和身份，恰如其分地描写。