孙欣然，万和平

全科医生是健康的“守门人”，承担着基本诊疗、公共卫生及健康管理的任务，是基层卫生保障的关键[1]。但全科医生对基层常见病诊疗防治知识存在较大盲点[2]。继续医学教育作为提升全科医生诊疗能力的重要途径，对于有效提升全科医生诊疗素质尤为重要[3]。然而，全科医生医疗任务重，继续教育培训参与度低[4]；培训种类繁杂、数量众多，大多为短期培训，培训内容安排缺乏针对性[5]，培训碎片化，缺乏联系与连续性，培训效果不佳[1]。为全科医生提供便捷的、满足基层诊疗需求的继续教育培训，成为关注的焦点[1，5]。既往对全科医生继续教育培训需求、培训成绩分析的研究较多，但缺少根据培训结果及需求合理设计培训内容的研究，培训设计不能很好满足全科医生实际需求[3，5]。本文通过分析影响全科医生继续医学教育培训成绩与培训需求的因素，根据实际需求讨论设计培训计划，制定培训内容及采用的培训形式，为组织适合全科医生特点的继续教育培训提供合理化建议。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选取2019年10—12月完成上海市2019年度全科医生基层常见病诊疗知识在线培训及考试的所有全科医生作为研究对象。纳入标准：（1）取得全科执业医师资格证；（2）上海市社区卫生服务中心在岗全科医生；（3）自愿填写问卷。

1.2 研究方法

1.2.1 培训方法 自2018年上海市整合各方培训资源，每年实施1次全科医生在线诊疗知识技能继续教育培训，每年培训的内容具有连续性。……