李东亚，黄宁

论新时代继续教育的使命与发展策略

李东亚，黄宁

（黄淮学院 继续教育学院，河南 驻马店 463000）

中国特色社会主义进入新时代以后，赋予了继续教育新的使命。新时代我国继续教育的发展，应从强调积极发展到更加注重内涵建设与质量保障转变，从强调人才培养到更加注重社会服务与文化引领转变，从强调职业教育到更加注重立德树人与素质提升转变，从强调脱产面授到更加注重网络教学与智慧教育转变，从强调自身建设到更加注重联盟合作与共建共享转变。

新时代；继续教育；发展趋势；转型策略

党中央、国务院2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》指出：“继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。”[1]中华人民共和国成立以来，特别是改革开放以来，继续教育作为高等教育的重要组成部分，为国家培养了大批应用型、复合型人才，解决了几代人的学历提升问题，推动了终身学习体系建设和国民素质的提高，为国家的改革开放和经济社会发展做出了积极贡献。但是，在各级各类教育中，继续教育仍然是薄弱环节。当前，明确新时代赋予继续教育的新使命，探索新时代继续教育的发展趋势与转型策略，破解继续教育发展难题，推动继续教育改革创新，具有十分重要的现实意义。

一、新时代赋予继续教育的新使命

教育是国之大计、党之大计，在国家发展和民族复兴中起先导作用，新时代的继续教育也必然被赋予诸多新使命。……