张 晗

哈尔滨职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150081

1 我国高校艺术设计专业师资队伍的构建现状

1.1 缺乏育人意识

学生是艺术专业教育的主要对象，艺术设计院校学生整体综合艺术素质的不断提高与学校教师艺术执教教学能力提高有密切的关系[1]。教师的思想行为、品德对于大学生教育有潜移默化的影响。当前，很多高校的艺术专业教师存在与学生互动交流少、课堂教学管理少等问题，甚至有些高校教师因授课薪资少而去校外兼课，私自开设课外教育艺术课堂，其育人师德意识明显不足，对高校学生艺术专业技能的有效培养造成了较大的影响。

1.2 教育实践不足

艺术设计专业课程具有很强的实操性，然而，在实际课程教学中，很多学校教师重理论轻实践，脱离实际，教学中没有具体设计项目教学作为理论支撑，教师也没有在该设计行业的从业实践经历，导致很多学生只是从课本学习基础理论知识，但针对具体项目教学中的实际应用问题却无从解决。在专业教学内容上，使用的教材还停留在几年前，而艺术设计专业是一门紧跟时代发展潮流的课程，设计艺术观点、设计艺术思潮都应是艺术设计专业关注的重点和焦点。教学与教材的落后是一个亟待解决的问题[2]。

1.3 人才流失严重

与其他同类专业教职工岗位相比，艺术设计相关专业在职教师的被认可度和相关待遇水平相对偏低，对专业教师的日常工作生活造成影响，尤其对于那些需要付出巨大努力才得以完成硕博、博士学位的年轻专业教师而言，会发现薪资福利待遇与自己的工作期望值之间差距过大，甚至是未能完全满足日常工作所需。……