刘忠民 叶佩军 戴迪 王飞跃

人才作为新型作战力量战斗力基本要素,直接影响战斗力水平.军队院校教育作为培养人才的主渠道,是军队建设发展的基石.确定人才培养方案,教学教育大纲,军队学科建设,打造师资队伍,构建教学训练保障体系,应以人才培养需求为牵引.如何构建更加科学的军队院校教育人才培养体系,已经成为现实而紧迫的重大研究课题.

随着陆军数字化装甲兵部队建设的加速推进,数字化装甲兵指挥人才的客观需求与数字化作战指挥人才紧缺之间的矛盾,已经成为制约数字化部队战斗力生成的重要因素.当前数字化指挥人才描述不清楚,需求不明确,人才培养还存在着课程体系不完善、教学条件不成熟、培训模式不清晰等问题.如何针对数字化装甲兵指挥人才核心能力需求,深化院校培养数字化装甲兵指挥人才问题研究,成为亟待解决的重大问题.诸多专家学者对此展开深入研究.丁志宏对陆军数字化部队的教育训练展开探讨,就加快我军数字化部队人才培养步伐提出自己的建议[1].胡中豫等提出高素质人才培养是数字化部队建设的关键问题,强调突出培养人才素质的综合性、基础性和创造性,构建课程体系,更新教学内容,提高人才培养质量和效益[2].王家生等着重探讨了按照“专业组合、内容融合、资源整合、统分结合”思路,构建基于体系保障能力的专业化人才培训体系,培养信……