牛丽娟

摘 要：在小学英语课堂的传统教学理念中，教师的教学多依赖于课本，教师在重视技能训练和知识讲解的同时，也忽视了对小学生阅读兴趣以及良好阅读习惯的培养。大部分的学生在记忆单词时并不是运用英语拼音规则，而是靠死记硬背。而且学生通常认为英语阅读比较枯燥乏味，缺乏对英语阅读的兴趣，在这样的英语阅读兴趣基础上，学生也很难养成良好的阅读习惯。此时如果小学英语教师能够从低年级就引导学生运用自然拼读法开展英语阅读学习，能有效的帮助学生记忆单词，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣，进而提升学生的整体英语水平。

关键词：自然拼读法;小学英语;教学;应用

一、小学英语语音教学的现状

“授之以鱼，不如授之以渔。”语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的基础。通过语音教学，让学生具备初步的自学能力，从而更好地学单词、拼读单词和记忆单词。然而，语音教学在小学英语教学中并没有得到重视，教授单词时，教师仍然扮演复读机的角色。虽然教材中有Let’s spell的板块（以PEP教材为例），教师往往为了赶教学进度而一笔带过，教学效果不佳。

很多学生在发音时根本不会运用学过的发音方法和规则，学习英语靠的是鹦鹉学舌、死记硬背，有很多学生甚至用汉语为英语注音，例如，给kind注“看的”， shy注“晒”等。这种低效甚至是是无效的学习方法，往往造成背了忘，忘了背……而后产生恶性循环，对英语渐渐失去兴趣。