董 倩 张钰鑫 张 丽 陈 晨 秦元梅 杨静燃 邹小燕 王云璐 陈 赞

专业认同被认为是对自身所学专业的认识和接受情况，具体表现为学习者对所学专业的了解程度、情感上的接受度以及随之产生的行为表现和学习动机[1]。职业决策困难是指个人在面临职业选择时所遇到的选择困难，不同的个体将面临不同程度和类型的决策困难[2]。

近年来由于护理学科建设的特殊性，护理学生专业认同度和职业决策困难的研究相对增多[3]，但主要侧重于临床护士和护理本科、研究生的研究[4]，也有针对高职高专学生的研究，但对于护理专业专升本学生这一特殊群体的关注较少。随着社会的不断发展，大量专科护生不满足于自身的专科学历；同时为加速护理队伍建设，护理专业专升本学生的培养受到了重视，而现有关于护理专业专升本的文献多是探讨课程设置改革[5]，缺乏对认同感和职业决策方面的关注[6]。本研究旨在对护理专业专升本学生的专业认同度与职业决策困难的现状及其影响因素进行深入的调查与分析，分析两者间的作用机制，并结合我国高校的实际情况，有针对性的提出减少护理专业专升本学生的职业决策困难的对策与建议。

1 对象与方法

1.1 研究对象采用便利抽样法选取河南省2所高校的280名护理专升本实习生为研究对象。共发放问卷280份，回收有效问卷271份，有效率为97%。

1.2 研究工具采用问卷调查法，以南昌大学余婷[7]所修订的大学生专业认同度与职业决策困难调查正式问卷为调查问卷。……