卜欲婧

(齐齐哈尔高等师范专科学校 黑龙江 齐齐哈尔 161000)

1 培养工匠精神的意义

目前陶瓷行业的规模不断精简细化，未来这个行业对于技能型人才将会拥有更大的需求。培养学生以及相关专业人员的工匠精神，有利于行业的发展，也有利于产品的创新，符合行业以及整体社会的发展需求。同时工匠精神的培养也有利于学生得到社会的认可。所有人才培养最终的目的可以从两个角度来分析，从个体的角度来看，是为了获得一份较好的工作，通过工作展现出自我价值。从社会的角度看，是为了保证行业更好的发展。学生拥有工匠精神以后将会具备更强的职业道德，并且在未来的工作中持续提升自身的综合素质。这对于个体的发展来说是十分重要的[1]。

2 陶瓷设计和工艺中工匠精神培养现状

2.1 实践以及理论教学不平衡

目前在陶瓷专业的设计以及工艺教学过程中使用的是产教融合模式。在这种教学模式中要求学习人员一方面学习理论知识，另外一方面通过实操来掌握相应的实践能力。从调查分析来看许多教学人员对于陶瓷理论的分析并不够深入，很多重要的内容都是一笔带过，并没有通过深入浅出的分析让学生了解具体的原理。理论的意义在于指导实践，如果没有具备扎实的理论基础，无法让学生对于陶瓷有更加深刻的理解，无法让学生体会职业的民族使命感，也无法让学生感受到工匠精神的价值。

2.2 创新能力培养不足

目前，许多的陶瓷专业人才培养过程中并不重视创新能力的培养，举例来说，在实际教学的过程中，大部分老师会首先完成一部作品，然后再由学生模仿教师完成相应的作品。……