唐舜祁

摘  要：伴随着现阶段教育体制的不断改革，教学目标也发生了变化，从注重学生成绩的培养向着多元化的方向进行发展。正是这样的教学目标使得一些既可以提高学生学习成绩又可以锻炼学生思维能力的学习方法和题目进入到了对应的学段之中。在初中三年级数学教学中，应用题就起着这样的作用，本文便对初中数学高年级应用题的教学方法进行了分析。

关键词：初中数学;应用题;题海战术;小组探讨法;积极性;情景搭建;思维逻辑;能力锻炼

一、现阶段初中数学应用题教学中出现的问题

（一）缺少课堂特色

在现阶段的初中数学高年级应用题教学中，最为明显的问题就是整体的课堂教学缺少相关的独立特色，所有的题目都按照同一种方法进行讲解，而授课方法也都千篇一律，看似规整的背后，实际上是课堂特色匮乏的体现。任何一个课堂缺少了其本该具有的特色，就会变得毫无生气，这就是缺少课堂特色的表现。

（二）题海战术的错误应用

在进行初中数学高年级应用题的教学时，还有一个问题需要进行格外注意，那就是一些教师错误的理解了应用题的含义，单纯的从成绩的角度进行对应教学的展开，格外的注意学生训练过的题目数量，大量的使用题海战术，想要让学生在一次次的练习中不断的强化自身的思维能力和对题目的记忆，以达到提高成绩的目的，结果最后却适得其反。

（三）忽视学生思维……