李布浩

摘 要：新课标下的小学语文教学改革，一个突出的特点就是追求课堂的高效。结合这一特点，老师的教学活动不再是一味地填鸭式、一言堂，学生的学习活动也不再是课上机械式被动接受，课后死记硬背，题海战术。而是以教师为主导，学生主体，把课堂还给学生，尊重学生的个性化情感体验，结合师生的互动，激发学生的学生兴趣，营造良好的学习氛围，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率，突出课堂的实效、高效和有效。

关键词：新课改;小学语文;教学策略

引言：小学语文教学是小学作为基础的教学活动内容，其教学方法的科学性和教学理念的先进性直接关系到教学质量的提高，素质教育的开展和新课改各项政策的落实。小学语文教学内容要紧跟时代的要求，从培养学生个性发展的角度出发，引导学生对语言文字的认知与应用，传承优秀文化，培养人文情怀，提高分析问题和解决问题的能力，培养创新意识。

一、小学语文教学课堂现状分析

1.注重教学，忽视学习习惯培养

大家知道小学生天性活泼，可塑性强。他们的潜能、思想、创造性等，都需要老师在教学中去挖掘、培養。尤其是要培养他们良好的学习习惯，这也是切实提高小学语文课堂教学质量的关键。可是我们不难发现小学语文的教学中，老师大多让学生跟着自己的思路，按照自己的习惯来学习，甚至是掌握学习的节奏。这非但没有培养学生良好的学习习惯，还磨灭了他们的天性，使学生像个学习的机器，缺乏思想，缺少创造[1]。……