孔应清

[摘    要]人类从事一切社会及个人活动的基础就是健康，健康是人类最珍贵的财富，因此在教育管理工作开展中，学校能够树立“健康第一”的思想十分重要。而中小学生由于正处于身心过渡的青春发展期，极易出现各种心理问题，基于此，笔者提出以下心理健康教育策略，包括完善建设学校心理健康队伍、德育与学生心理健康教育融合、创新学生心理健康教育途径和方法、开发学校心理健康教育评价体系，希望能够为中小学生的健康成长提供保障。

[关键词]学生;心理健康;教育策略

中小学阶段是学生心理成长、塑造完善人格的关键时期，在面对压力和复杂的社会问题时，中小学生经常不知所措，出现心理行为上的偏差，而这对学生的健康发展是十分不利的。为此，在教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》文件中，明确提出了要关注中小学生的心理健康教育，为未来社会输送高素质的人才提供保障，基于此，今后学校要不断地强化中小学生心理健康教育策略研究就十分有必要。

一、学生常见的心理健康问题

近些年，中小学生心理健康问题越发突出，有数据调查显示，在我国约有30%的中小学生存在不同程度的心理问题，其中，比较常见的心理健康问题包括以下几个方面：第一，适应能力问题。主要表现为进入中小学阶段的学习后，不能适应学习环境、学习内容、教师的教学方法等，因此，对学习产生厌烦感和失落感，并因此而压抑、自暴自弃。……