刘可 董以良

11月19日，宁乡市玉潭街道紫金中学食用菌培植基地，“初心圆梦班”的50个同学把蘑菇从菌筒上摘下来，放进篮子里，脸上露出了由衷的喜悦。去年10月，该校从宁乡市腾达食用菌专业合作社引进500个凤尾菇菌筒，引导学生从菌筒培养开始，观察菌丝生长情况。

作为农业大市，宁乡以推进劳动教育发展为抓手，将教育教学质量改革和教育评价改革相结合，通过探索加强劳动素养测评、提升劳动教育考核权重，强化学生综合素养的教育评价机制的改革，目前该市形成了各学校各具特色、育人成效明显的劳动教育新模式。

结合地域资源，劳动教育引“源”成趣

沩山是著名茶叶品牌“沩山毛尖”的出产地。依托这一特色，沩山九年制学校开发校本教材《沩山茶韵》，与本地企业合作开展劳动教育，聘请企业种茶师、茶艺师担任实践指导老师，开辟校外育苗、采摘基地18.2亩，有效开展种茶、采茶和小茶艺师等特色活动。

沙田是著名的面点之乡，沙田包子工艺是非物质文化遗产保护项目。以此为基础，沙田乡五里堆中学校长钟凯积极奔走，拜访企业协会，聘请技师匠人，开发校本教材，组织各类活动，让孩子爱上当地传统技艺，让家长改变认识，积极和孩子开展亲子劳动交流。

深化评价改革，劳动教育筑“渠”成势

为保障劳动课程质量，在龙田镇七里山中学，对每一名学生建有劳动实践教育档案，每学期对学生进行劳动技术课及劳动技能进行考核，及格率达到100%，优秀率达到85%。……