魏日珍

新时代的中职教师，要紧跟时代潮流，贴合中职学生的兴趣爱好，融入青少年学生群体，因材施教，善于探索和应用学生喜闻乐见的教学方式，提高学生学习专业课的兴趣，增强学生学习的自信心，培养学生对专业知识的热爱，使专业课教学散发其独特的魅力。针对所授课班级学生喜欢音乐的特点，笔者在电工电子课程中探索应用改编歌曲教学的方法，现从改编歌曲的内涵和研究现状、改编歌曲教学的意义、具體应用和实践效果四个方面进行阐述。

一、改编歌曲的内涵和研究现状

改编，在现代汉语词典中的基本解释是：对原作品进行的重新编写。百度百科中改编的词语概念是：在原有作品的基础上，通过改变作品的表现形式或者用途，创作出具有独创性的作品。而歌曲的创作其中一种方式是通过已有的曲或词重新谱写歌曲，属于另类的翻唱。改编歌曲就是这种创作方式下的产物，利用已有的旋律，把作者想呈现的内容和想表达的情感作为歌词填入，再按照原来的曲调唱出并录制，形成改编歌曲。本文的改编歌曲是利用已有旋律，以中职电工电子课程知识和课程思政内容作为歌词，并融合微视频制作，配以相关的动画、图片和视频素材制作成MV（音乐短片），再进行演唱录制，最终呈现一首完整的与专业课程知识密切结合的可以辅助教学的音乐作品。

对于该方面的研究，笔者借助中国知网（CNKI）这一电子期刊文献平台，选以“改编歌曲”为主题词进行精确检索，共有文献记录181条，可见改编歌曲有不少尝试和实践。……