摘要：校园资助育人工作需要重视宣传方式的运用，新形势下我们需要突出特色，探索校园资助宣传新方式，使校园资助符合新时代需求。我们需要坚持将“扶贫”与“扶志”和“扶智”结合起来，将政策宣讲和育人活动进行有机结合，通过线上线下联动、结合学生兴奋点，有效开展校园资助宣传工作，做到宣传接地气、聚人气、显成效。

关键词：形势特色;校园资助;宣传方式

校园资助工作不仅关系着学生的切实利益，更关系着我国教育事业的公平发展，肩负着教育公平的伟大责任。近年来，我国校园资助体系愈加完善，规范的制度和健全的资助机制帮助大量学子度过了贫困这一难关，但是仍然还有很多学生因为经济条件的限制导致求学道路艰难异常，我们需要紧跟形势，突出新时代特色，创新校园资助宣传方式，让更多学子能够受到经济援助完成学业。

一、找准新时代校园资助宣传新定位

新时代的到来对校园资助宣传工作提出了更高的要求，需要宣传工作基于主旋律开展，而当前的主旋律就是要将思想和认知统一到党的十九大和习近平总书记的重要指示中。我们要将校园资助宣传工作推向新的高度，既要加强资助育人的宣传，也要开展理论学习和政策宣讲，紧扣新时代核心理论。

我们要把握新时代关键点加强热点打造，进一步加强资助宣传的力度。学校应该通过适时打造热点来拓展当前校园资助宣传的渠道，扩大受众面积，让宣传工作的影响力得到进一步提升，产生良好的宣传效果。比如在寒假时根据学生返乡过节的时间段，选出资助宣传大使返乡返校，进村入户开展资助政策宣讲工作，并做好校园资助工作的代言人。我们应该组织受助学生以及资助政策宣传大使一起讨论新时代总书记的重要讲话精神，并结合校园资助这一主题开展研究和讨论，培养新时代青年不忘初心、牢记使命的责任感和复兴中华民族的伟大志向。同时，我们还可以结合母亲节、父亲节、毕业季等制作专属于学校学子的明信片，通过开展资助育人感恩活动让学生知恩感恩，并在一次次的资助宣传工作中加强资助育人理念对学生的渗透[1]。

在新时代我们要加强学生的思想政治教育力度，通过弘扬社会主旋律拓展资助宣传工作的深度和广度，将社会主义核心价值观念融合到校园资助宣传工作的全过程中。在正确理念的指导下，学校要将思想政治教育活动与育人活动进行有机整合，并发挥出资助育人的有效价值，进一步加强学生的政治素养。我们可以通过自媒体推送微宣讲视频，通过新媒体技术吸引学生注意力，加强宣传效果。除此之外，我们还能够组织受助学生观看《厉害了，我的国》、《红海行动》等爱国励志影片進一步激发学生的爱国热情，鼓励学生努力奋斗，牢记使命，使学生成为新时代社会主义建设者和接班人。

二、健全新时代校园资助宣传新机制

校园资助是一项帮助经济困难学生完成学业的暖心工程，是一项关乎民生的重要工程，是一项促进社会和谐稳定、培养更多优秀人才的长期工程。新时代对校园资助宣传工作的要求更高，我们需要建立新常态思维，构建校园大资助新格局，从而在整体机制规划上形成上下联动、内外结合的健全资助宣传机制，进一步推动媒体宣传、学校宣传和个人宣传，加强宣传效果，促进校园资助宣传工作质量提升。我们需要在资助宣传工作中实现良好的转变，通过宣传和报道学生周围的人或事物，或者引导学生讲述自己的故事，让资助宣传工作更加具有说服力，实现接地气、聚人气、显成效的目的，将资助宣传工作的主动权掌握到自己的手里[2]。

首先，我们要转变资助宣传理念，将受助学生对美好生活的向往作为我们校园资助工作的初心和使命，并发挥学生主体作用，站在学生的角度看待当前校园资助宣传工作中出现的问题和不足，并加以改善。我们应该努力创造校园资助政策人人知晓的局面，并定期开展校园资助宣讲活动，做到资助政策的校内全覆盖。

其次，我们应该实现队伍转变。校园资助工作队伍应该从以往的资助工作者拓展到资助宣传大使，并让受助学生现身说法在校内外进行资助政策的宣讲，既能够增添资助队伍的活力，还能够实现以点带面的宣传示范效应。

再次，我们要实现路径转变，从以往的你问我答、你说我写这种单项灌输转变成双向传递。学校可以充分利用网络交流平台的留言功能，让学生能够通过QQ、微信、微博、电话、短信和面谈等多种方式构建良好的互动反馈机制，进一步实现资助信息的双向传递。

最后，我们要转变自己的资助话语，从官话到学生话、从说教到网络流行语、社会热词等，进一步拉近与学生之间的距离，实现校园资助政策的良好宣传。

三、丰富新时代校园资助宣传新形式

如今，微博、微信等以移动互联网为基础的新媒体正在迅速抢占当前媒体市场的份额。如今大部分学生都在向这些平台中聚集，产生了大量的流量，而校园资助宣传工作的主要对象就是学生，因此学生在哪里，宣传工作就应该延伸到哪里。学校可以借助信息技术，成立新媒体工作室，融合校园传统媒体的信息资源优势加强校园资助宣传力度[3]。而且，成立工作室还能够为校内需要资助的学生提供工作岗位，工作室由一名教师负责主导，其余诸如策划、审稿、排版等工作可以由学生来担任。

学校可以通过工作室推送稿件，并在其中穿插视频、漫画、音频等丰富宣传内容，进一步增强对学生的吸引力，使学生全面了解校园资助政策。我们可以通过创设微信公众号，持续推送校园资助的相关内容，营造校园资助宣传氛围。

同时，我们还可以将资助政策和相关规定以风趣幽默的漫画形式呈现在学生眼前，内容则主要介绍国家的助学贷款、奖学金、助学金和困难补助等各项资助政策和内容，吸引学生的注意力，提升宣传效果。

最后，我们可以通过树立榜样，收集勤工助学风采语录，积极宣传那些在勤工俭学岗位刻苦奋斗的优秀学生和团队，挖掘其中的育人元素，发挥优秀受助学生的引领示范作用。

结束语：

综上所述，校园资助宣传工作应该遵循新时代的发展特点，结合学生的生活实际和学习情况，找准宣传工作新定位、健全宣传工作新机制，同时丰富宣传工作新形式，加强校园资助宣传工作效果。除此之外，我们还应该通过开设网络宣传平台和勤工助学平台，以及社会资助交流平台等，扩大学校资助宣传工作的范围，使学生充分了解校园资助的相关政策和规定。

参考文献：

[1]王磊.新时期提升高校资助宣传成效的路径探析[J].焦作师范高等专科学校学报，2019，035（002）：64-67.

[2]杨浪萍.新形势下高校学生资助工作的探索[J].科教导刊，2019（7）：2.

[3]金超.新媒体环境中高校学生资助宣传工作的认识与思考[J].汉江师范学院学报，2017，37（2）：4.

作者简介：彭筠，女（1987.02—），汉族，籍贯，广东佛山，硕士，研究实习员，研究方向：教育管理。03387B4E-BD8B-477C-AE0F-F87C0CEFE64E