西南科技大学马克思主义学院 袁潇

我国的高校一直以来都致力于给予青年科学技术人才提供良好而多样化的学习、科研以及工作条件，门类繁多的学科选择和浩如烟海的科研资源，这些都有一个出发点与落脚点—科技是首要的生产力，而人才是科技发展实现的前提。青年科技人才在我国的科技领域的创新中发挥着重要作用，他们连同其他维度下的先进科技人才一道，为着祖国的创新性事业而贡献出了自己卓绝的力量与作用。

高校凭借自己丰富多样的科技学术资源优势与社会各类科研部门展开深度的交流与合作，为解决国家面临的科技难题寻找探求具备可行性的解决手段，并在此基础之上，将科技成就转变为更具社会价值的生产力，以此来服务于社会和人民。这也是肯定青年科学技术人才的成长是高校履行培育人才、服务社会职能最有力的彰显的缘由所在。

一、高校青年科技人才的内涵

我国自二十世纪的后半叶就开始有学者就“人才”这一范畴开展理论研究，并且取得了一定的研究成果，我们可根据研究结果的不同将其划分为三个历史阶段：

首先是二十世纪七十年代左右。彼时，关于科技人才的概念只是被初步提出，但对其研究的流派却较为丰富，而不同流派对其的释义也有所不同，在此总结出三个流派的思想。第一个派别提出所谓的科技人才即那些通过自己的科技研究、创新成果去认识、理解、把握自然，并在此基础之上能改变社会进而推动社会发展的那部分人，这一理解将科技人才过多地限定在了创新与贡献这两个取向，故而具有狭隘性。……