[摘要]开展习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”（以下简称“三进”），是当前理论研究和思想教育工作的重要任务，具有重大而深远的理论和现实意义。开放大学在开展“三进”中有着独特优势，开放大学教师在开展“三进”中担负着重要责任，需要结合新疆实际，积极探索、深入开展“三进”，在“三进”中不断提升开放教育质量。

[关键词]开放大学;现代信息教育;习近平新时代中国特色社会主义思想

[中图分类号]G412                  [文献标识码]A  [文章编号]1009—0274（2021）06—0107—03

[作者简介]田洁，女，兵团开放大学讲师，研究方向：教育学、计算机技术应用。

一、开放大学在开展“三进”中有着独特优势

高等教育是开展“三进”的重中之重。与普通高校不同，开放大学是以现代信息技术为支撑、具有覆盖城乡的立体组织体系、更适应网络授课教学要求、主要面向成人开展现代远程教育的新型高等学校。开放大学的这些特点，使之在开展“三进”中有着普通高校难以具备的独特优势。

（一）现代信息技术支撑的特点，使开放大学在开展“三进”中有更高的组织性

与普通高校相比，开放大学的教学资源主要由现代信息技术组织和保障，在组织教学过程中，能够充分利用网络的丰富资源，迅速跟进学习掌握习近平总书记新思想新论述，及时吸收理论界最新研究成果，便于集中收集整理习近平总书记关于本地区本部门本行业本领域重要论述，大幅提高学习组织效率。

（二）覆盖城乡组……