李瑞利 段志涛

一、每个题的主要考察点、难易程度及要求学生掌握的知识点

第7题：易。主要考察碱式碳酸铜的化学性质。需要学生全面掌握单质、氧化物、酸碱和盐的通性

第8题：易。主要考察有机物的化学性质，三个选项都为考察有机物的化学反应类型，只有一个选项考察结构。需要学生全面掌握有机物所有化学反应类型和有机物的结构，会看结构式、结构简式等

第9题：易。主要考察原子的结构（核内的质子中子与核外的电子），C选项考察不同物质组成元素相同（最简式相同）当质量相同时计算原子的个数。需要学生全面掌握原子的结构及物质的体积 质量 物质的量 总微粒数之间的相互转化。

第10题：易。主要考察能结合课本上设计的7种元素相关的物质性质判断能形成喷泉。需要学生全面掌握单质、氧化物、酸碱和盐的通性及形成喷泉的前提条件。

第11题：中等难度。主要考察离子方程式的正误判断，需要学生掌握（1）离子方程式的意义：那些离子离子参与反应，参与反应离子的量之间的关系;（2）相对量的问题，与少量的为主，过量的是少量的服务，少量的要多少，过量的就给多少，并且过量时反应不完的;（3）声称的物质必须在这个环境中是稳定的，不能继续被反应;（4）必须掌握物质反应的顺序：掌握常见物质氧化性和还原性的排序，掌握复分解中各离子相互结合的强弱。

第12题：易。考察电化学，主要就考了原电池。需要学生掌握（1）参与反应物质的量与转移电子的关系;（2），会写电极方程式，通过电极反应方程式判断PH的变化;（3）掌握电荷（电子或离子）的定向移动会形成电流。

第13题：易。考察元素周期律。需要学生掌握物质的性质，通过知性质倒回去推出对应的元素，接着在考元素的周期律和结构。

第26题：易。主要查考对实验的设计。需要学生掌握（1）课本基本知识点（每种气体的制备方法及原理）;（2）对干燥剂、除杂试剂、仪器等实验用品和对加热方式的选择;（3）氧化还原反应的书写

第27题：中等难度。主要查考对工业流程的整体把握。需要学生掌握（1）掌握整体脉络：由什么制备什么，不要的要全部出去，在整个除杂流程要考虑到环境、成本和产率;（2）掌握氧化还原反应的书写方法和离子方程式的书写方法;（3）能应用Ksp来解答问题（求离子的浓度，计算PH、调节PH的范围 、熟练除去离子的先后顺序等）

第28题：易。主要考察化学反应的原理。需要学生掌握（1）书写方程式，根据物质的改变量之比等于方程式中系数之比来解决相关问题：指出图中每条线所代表的物质，计算生成物的比例关系。（2）会利用平衡时分压来代替平衡时的浓度来计算Ksp;（3）掌握改变外界环境（温度、压强、浓度、催化剂）对物质的相关量（质量、物质的量、浓度、百分数、转化率和产率）的影响规律。（3）掌握催化剂除了能减低物质的活化能，提高反应速率外还能对反应的进行方向起选择性的作用

第36题：总体稍偏难。主要考察学生的有机基础知识程度。需要学生掌握：（1）常见考点：命名、结构简式、同分异构体、手性碳原子;（2）掌握每種官能团对应的化学性质;（3）对脱羧反应  位阻的很少见的概念掌握。

二、重要知识点分布

1.元素及其化合物在7、10、11、13、26题（1）（3）共 28分;

2.反应类型包括氧化还原反应和离子反应方程式及概念在11、12、26题第（2）、（5）、27题（1）（3）（5）共22分

3.电化学基础在第12题、27题（5）共8分;

4.有机基础在8、选修36题共21分;

5.结构方面在9、35题共21分;

6.元素周期律6分;

7.化学反应原理在28题14分。

8.实验仪器、条件、药品的选择、分离提纯的方法在26题（1）（2）（3）（4）共10分

9.水溶液中离子平衡27题（4）共4分

通过分值的分布可以看出高中7种元素对应物质（单质、氧化物、碱、酸、盐）的变化规律很重要，也可以看出要解决一个问题需要同时掌握几个知识点才能不出错。2020年高考化学三卷跟去年相比稍微简单，至少计算方面基本无难度

三、展望以后

1.每年高考试卷分析完后发现并不难，学生反映难是因为他们没见过题型，其实知识点就是平时学的。所以要求刷题时弄清楚其题目对应的知识点和解答办法，不能追求答案。

2.通过刷题和背笔记来重点熟练基础知识点，会利用基础知识点来解决问题，其次也要对一些难的少见的知识点了解知道，考到有印象，譬如，今年有机基础最后一空“取代基体积越大，位阻越大，越难发生取代反应”是高中阶段很少见得到的，基本见不到，可以鼓励学生假期有机会的可以看看大学课本，扩充自己的知识点。

作者简介

第一作者：李瑞利，女，出生于1992年10月，汉族，出生于云南省曲靖市，大学本科，现于云南省曲靖市民族中学高三年级任化学教师。

第二作者：段志涛，男，出生于1991年8月，汉族，出生于云南省曲靖市，大学本科，现于云南省曲靖市民族中学高二年级任物理教师。