武碧烟

摘 要：在大众传媒迅猛发展的信息化时代，高中语文教学应善于依托、吸纳和发挥新元素优势，积极探索语文教学的创新模式，从而激发高中生的语文学习热情，深化他们的语文学习认知，进而开阔学生视野，建构培养学生的鉴赏能力、审美能力和表达创作能力的大语文境界的高效课堂。

关键词：高中语文;大众传媒;兴趣;认知

所谓大众传媒，是指借助某种手段或工具完成信息采集、选择、加工、复制、传播，并产生广泛影响的媒介形式。随着大众传媒时代的发展和教学体制改革的深入，身为一名高中语文教师，我积极顺应时代发展的趋势，充分利用大众传媒的资源优势，创新教学方式，丰富教学内容，提高课堂实效，获得了不错的反馈。以下，我仅结合自身的语文教学实践经验，针对整合大众传媒资源优势，提高高中语文课堂实效，优化高中语文教学工作，发表个人的认识与看法。

一、依托大众传媒优势，激发学生的语文学习兴趣

纵观现阶段高中语文人教版教材的教学篇目，许多优秀的经典著作都是以节选的形式被编进教材，如《林教头风雪山神庙》《边城》《雷雨》《老人与海》等，课文节选的文学作品的情节和人物形象缺乏完整性，如若语文教师只拘泥于选文的内容，一味地分析讲解课文，势必让学生觉得枯燥难懂，更品味不到经典作品的艺术魅力，就逐渐失去了语文学习的兴趣，语文课堂的实效也就可想而知。为了赋予高中语文学习更充足的活力与生机，我在自身的语文教学实践活动中积极地依托大众传媒的优势，往往能取得预期中的理想教学效果。

在教授高中人教版语文必修三《林黛玉进贾府》一文时，我没有急于引导学生分析课文内容，而是依托大众传媒的便捷操作性特点，为学生播放了97版《红楼梦》影视剧中“林黛玉进贾府”的片段。该视频片段具有形象、直观的特点，对贾府以及林黛玉等各个人物的言行举止进行了生动的荧屏展示，也正是基于此，学生能初步感知每一个人物的性格特征。但视频片段往往不像文字那样给人以无限遐想与想象的空间，学生在观看了影视剧的片段之后，会更想阅读小说的文本，渴望探索文学经典的艺术魅力，由此学生对《林黛玉进贾府》这一课文便产生了明显的学习兴趣与热情，而这显然是我单方面督促学生难以取得的效果。依托大众传媒的信息化优势，大大激发了学生学习語文的兴趣。

二、借助大众传媒优势，深化学生的语文学习认知

借助大众传媒，在很大程度上能取得深化学生语文学习认知的良好效果，为此，我在自身的语文教学实践活动中便会有意识地借助大众传媒传播速度快、趣味性强等特点帮助学生以轻松的方式理解所学到的语文知识。

写作教学是高中语文教学的重要组成部分，作为一项“我手写我心”的活动，要求学生写出自身的真情实感，可是，很多学生总是会忽视这一点，导致自身所写出来的作文东拼西凑，毫无亮点与新意不说，质量也较差。针对这一情况，我便借助大众传播媒介有意识地在课堂上带领学生观看《主持人大赛》这一央视综艺节目的部分片段。像第四期的参赛选手余熙雯在三分钟自我展示环节讲述了自己生在苏州、杭州求学的经历，更是用生动的语言讲述了苏州最美的园林，由于情感真挚，极富代入感，这名选手成功晋级。在结束了综艺节目片段的观看之后，我及时对学生进行引导延伸，告诉学生写作就像演讲一样，只不过演讲是用嘴巴表达出来，而写作需要用文字写出来，但两者的本质是一样的，即都是将自己最真实的感悟与体会呈现出来;我还告诉学生只有情感真实自己所写出来的文章才更具可读性，也更容易打动人，这远远比生编硬扯好得多。依托大众传媒，学生对写作的本质有了更为深刻的认知与理解，大众传媒的恰当运用有助于深化学生的语文学习认知。

三、丰富大众传媒资源，开阔学生的语文学习视野

大众传媒能将当前的社会新闻、时政热点等以最快的速度传播开来，由此特点出发，我认为丰富传媒资源将其引入语文课堂，能让身处高中“象牙塔”的学生更多地了解外界的新鲜事物，在开阔其语文学习视野的同时，丰富其学识见识。这也不失为优化学生语文学习质量的重要切入点。

我在自身的语文教学实践活动中就会有意识地为学生推荐一些高质量的语文学习公众号或订阅号，如《人民日报》的“人民时评”，其中既有与语文知识学习密切相关的理论知识，又会及时传递一些时政要闻，能让学生在夯实语文学习基础的同时，通过大众传媒不同的媒介，带着一双“好奇”的眼睛去探索、去发现，同时也让学生体会到无穷的远方、无数的人们都和我有关的大语文境界。

四、结语

总而言之，随着当今互联网事业的快速发展，大众传媒的媒介资源日益丰富，我们高中语文教师不能因循守旧，单纯沿用单调老旧的语文教学模式，而应当积极迎合时代发展的潮流，将时代催生的新鲜事物科学合理地运用到自身的语文教学实践中，这样才能让我们的高中语文教学活动始终具有活力，我们的学生也能在优质、高效的语文学习活动中获得更好的发展。

参考文献：

[1]胡红梅.基于网络信息化形势下的高中语文教学探索[J].教育信息化论坛，2018（12）：38.

[2]解瑞红.大众传媒对中学语文的影响[J].中学课程辅导，2017（20）.

编辑 张佳琪