摘要：数字时代，公共少儿图书馆为少儿提供了丰富多样的阅读模式和创新思维，对推动传统少儿阅读模式向数字阅读模式的转变起到要重要作用，本文对数字时代少儿图书馆阅读推广的特点及现状进行阐述，并对数字化时代公共图书馆少儿阅读推广工作的方法展开研究，探索了少儿数字化阅读推广模式和策略，以此完善少儿图书馆数字化阅读提供参考。

关键词：图书馆;数字时代;多媒体;互联网

0前言

近年来，随着互联网的快速发展，数字化信息技术的发展带来了全新的发展动力，数字化已正在世界范围内发生深刻的生产和生活方式变革，人民的工作、生活、学习等都发生了极其重大的转变，便捷的网络资源平台已逐渐改变了人们的阅读习惯和阅读方式，相比于传统的阅读模式，数字时代的阅读推广工作的主体、内容、特点、架构等均已发生巨大变化。因此，以数字化阅读独有的新方式改变着人们的日常阅读方式和感受。少儿是祖国的未来，树立正确的阅读观念，给儿童培养良好的阅读习惯，是现代化图书馆是当前重要的使命之一，在这样的新时代背景下，针对少年儿童阅读的需求，想要快速适应和推广数字时代图书馆少儿阅读工作的发展，充分利用丰富的网络资源，拓展少年儿童的阅读范围并深刻的激发其阅读兴趣，将具有重大的现实意义。

1数字时代少儿图书阅读推广现状

数字信息化技术为图书馆少儿科普阅读推广工作带来了更为先进的方法，大多数传统图书馆逐渐采用新模式、新技术开展少儿阅读推广工作，但是，根据调查来看，公共图书馆少儿科普阅读推广工作仍然存在一系列问题，效果并不理想，主要原因是过多集中推广一些绘本或文学图书，科普类图书的数字化进程相对较缓慢，虽然都在进行数字化改革，很多基层图书馆的少儿科普类数字化程度仍然很低，同时数字化人才匮乏，以及数字化基础设施更新缓慢，员工的思维也比较保守，从而，影响了少儿科普数字阅读推广工作的进度。另外，少儿科普阅读推广活动效果也比较差，主要是种类少，活动的次数也少，少儿参加的热情也低，加之多数图书馆的推广活动基本一样，不仅浪费的资源，也影响了图书馆在少儿心中的形象。

2数字时代少儿图书馆阅读推广的价值

在互联网高速发展时代，少儿科普阅读数字化是图书馆推广工作的发展方向，实施数字化少儿科普阅读有利于培养少儿更快速的接受科学教育，培养其与时代共发展的科学素养和科研精神，同时，数字化少儿阅读的推广，让少儿接触到最新的数字阅读系统和工具，体验数字阅读的高效和便捷，从而间接地提升了我国综合水平。

3数字时代少儿图书馆阅读的特点

3.1多感官阅读体验

当前，电子信息技术的快速发展，人们可以通过多种渠道将自己的数字需求也进行拓宽，其主要原因就是日常生活所需的各类信息都可以多渠道获取，除此之外，越来越多的青少年儿童对于各种能获取信息的电子产品使用越来越流畅，能借助互联网等多种便捷的方式获得更多信息，或是通过多种方式来进行阅读，这种数字化阅读方式不仅能够激发青少年儿童的阅读兴趣，还可感觉到科学知识的力量。

3.2突破时间和空间上的限制

一般情况来说，人们在阅读都需要在安静的环境下进行，如果周围非常吵闹，那么就会严重影响到阅读质量，但是，数字化技术后，其阅读不会被局限在某一个范围内，可以通过移动智能设备在有网络的情况下在任何地方任何地点和时间进行学习，特别是对于一些不便于去圖书馆或是没有机会对纸质书箱进行阅读的儿童来说，便捷的移动阅读给他们提供了新的途径和学习方式。

3.3为特殊儿童创造更好的学习条件

数字化阅读可为少年儿童创造更有趣、形式多样的阅读体验，且具有较好的适应性。特别是对分部分特殊儿童群体，如视觉障碍和阅读障碍的儿童来说，传统的阅读方式效率较低，常出现跳字和跳行的情况，而数字化阅读则能很好的弥补这些缺点，充分利用好数字化阅读能够将文本内容按照不同行、列进行区别标识，将通过另一种听听觉和触觉的感官形式使障碍儿童能更好理解和接受，让他们在阅读训练过程中能快速提高思维能力和学习能力。

4图书馆少儿阅读推广的措施

4.1加强图书馆工作人员的培训

少儿图书馆是给广青少年儿童提供学习的地方，随着数字信息化的发展，图书馆的管理也要顺应时代发展的需求，一旦进入到数字化时代，及时更新了相关设备，图书馆在管理方面也要及进行相强数字化管理技能培训，提高数字化管理水平，并结合数字化媒体资源的形式来提供更多的新型文化服务。

4.2改进适合儿童操作的界面

当前，公共少儿图书馆的很多操作的按钮都是以文字作为连接口的，这样并不明显且不方便操作，不能体现多彩且富有童趣的操作，不符合少年儿童的兴趣爱好，在进行实际操作时，就需要在家长的指导下才能顺利完成，因此，为了快速提高少年儿童的阅读兴趣和质量，网站设计工作者应根据青少年儿童的成长需求和特点，在操作按钮方面进行改进，那些操作按钮也可以使用卡通样或者比较鲜亮的颜色来进行设计，尽量地将所有操作设计的简单易于操作，这样青少年儿童在没有成年人的指导下一样能顺利进行阅读。

4.3提高数字阅读内容的质量

在数字时代，公共图书管理的阅读方式也不断丰富，不同阅读的内容也越来越丰富，很多少年儿童不知道如何选择，那么图书馆的工作人员应根据不同成长阶段青少年儿童的喜好，例如男孩子比较喜欢的动漫、体育、军事、科技类等，女孩比较喜欢绘画、制作类创意设计等的内容，这时管理人员就可以根据不同需求为他们提供相关的阅读材料。

参考文献

[1] 陈溢.少儿图馆公共文化服务的推进思考[J].新世纪图书馆，2016，（3）：17-19.

作者简介：王佩（1986-），女，陕西铜川人，本科，助理馆员，主要从事图书管理方面工作.