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守初心 默默耕耘 担使命 潜心研究

2020-12-23申春梅

作文周刊(教师版) 2020年1期
关键词:苗儿空中课堂教研员

申春梅

孩子们,就是那棵棵幼苗,在欢快地成长;教师们亦是绿苗,在勇敢地成长。听,那是苗儿拔节的声音,那么激动人心,那么催人上进,恍惚间,我也成了一株苗儿……

接受任务,投身忙碌

庚子新春,疫情如盲风妒雨般袭扰了中华大地。为了有效控制疫情,保障师生安全,文水县教科系统启动了线上教学活动。县教研室极力配合,采取各项措施,确保线上教学有序有力有效地开展。

所有的教研员接到任务后,开始行动起来。为切实保障把线上教学研究、指导、服务,落到实处,我们先认真研究“互联网+”背景下线上教学的特点策略及实施途径,与教师一道进行钉钉培训,制定空中课堂进度、课表。讨论、制定、修改、下发……不言时间,顾不得休息,与广大教师一起践行着那份默默的初心和沉甸甸的责任。

疫情下,教研员在忙碌!

认真学习,把握教材

在疫情影響下的空中课堂,是一次教学改革的创新和实践。这不仅是对教师的挑战,更是对教研员的一份考验,加之这个学期小学语文全部使用新部编版教材。新形势下,新教材、新思想、新理念、新教法,教研员作为“师之师”,必须“为师先学”。正如当代作家贾平凹的一副对联:“百无聊赖何为教,一事无成怎做授?”学习乃进步之本,成人之源,生存之道。欣赏方塘景致丽,唯有源头活水来。龙搁浅滩无作为,灵活多变乃真经。

于是乎,我每天与新课标、新课堂、新课本为友;与教学钉钉群、微信学习群为伍,沿着理论引领,对接实践、反思、释放三部曲,发展完善自己。无数个白天,潜心学习,在教学的海洋中赢取那思想的海阔天空;多少个夜晚,手捧教材,精心备课,在教学的世界里享受收获的快乐。

小学年级多,课量大,为了审好课,我认真钻研教材无数遍,一、二年级怎样搞好识字教学,发展语言?三到六年级怎么达到线上线下阅读教学一体化?我不断思考,不断学习,不断更新教育理念。备课本整整写了13本,学习笔记写了两本……我明白,唯有把握教材,才能在疫情下更好地完成任务。

疫情下,教研员在战斗!

求真务实,谨慎评课

教学是求真的艺术。教研员必须要有“脚踏实地”的工作作风和“求真务实”的科学态度。面对每周的实录课,我们在自己备课把握教材的基础上,听课,评课,做好评课记录,优缺点都明确指出,有明显错误的课不播出。

有时,在教学中发现一个问题,一个疑惑,都要找到理论依据,和老师们一起研讨,共同解决。思想在碰撞中成熟,认识在交流中提高。

疫情下,教研员在成长!

审阅稿件,反思总结

空中课堂进行了一段时间,有了一定的收获。为进一步促进各校间的交流学习,宣传线上先进典型,推广线上教学经验,让更多的师生受益,县教研室征集了数百篇征文。面对大量的稿件,我们本着求真务实的态度,谨慎对待,一篇篇查重、筛选,一篇篇阅读、评分,一篇篇排版、设计……常常为一个观点是否新奇,表达是否准确而不断推敲,反复揣摩。

读着一篇篇热情洋溢的稿件,我眼前仿佛浮现出老师们手捧教材认真钻研的样子,不辞辛苦奔忙录课的身影;耳畔仿佛听到老师们在娓娓动听地讲课,苦口婆心地心理疏导、激情昂扬地进行爱国教育……老师们对教育事业的热爱、执着令我感动,他们的勇敢智慧让我敬佩……

我们在教师的反思、总结中,感受到了线上教育的发展和教师的进步,我们听到了苗儿成长拔节的声音。

疫情下,教研员在前行!

课题研究,不断提升

作为教研员,课题的研究是工作的基本方式之一,是专业成长的需要,是自我发展的基本方法。疫情没有阻挡我们教学科研的脚步,相反给了我们更多的一线材料。聆听着一节节精心准备的课件,阅读着一篇篇反思总结的征文,我深切感受到老师的钻研精神。有的老师从改进教学方面不断创新;有的老师从管理学生的角度提出见解;有的老师着手线上爱国教育的研究……他们的经验,为我们提供了宝贵的财富,使我们思路开阔,眼界大开。

于是,思如泉涌。我们参加的省十三五规划课题《学生阅读能力的训练与阅读习惯养成的报告》诞生了,《学生课外阅读作业布置的策略研究》投稿命中了……

我们在学习中充实,在工作中实践,在研究中提升。

疫情下,教研员在发展!

特殊时期,特殊教学模式,师生在成长,我们教研员也在成长,在经历中成长,在成长中经历。

我们是教研员,意味着因学习而精彩,因奉献而快乐,我们是一个务实的集体,一个战斗的集体。我们是文水教育原野上默默的耕耘者。我们爱岗敬业,严谨笃学,与时俱进。我们心往一处想,劲往一处使,都在努力为文水的教育再添新绿。

默默耕耘,静听苗儿拔节的声音,是我们的期盼,是我们的快乐,更是我们的幸福!

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