余金元

新冠肺炎疫情期间，近两个月的线上教学给我们带来了全新的体验和思考，反思网课教学得失可为日后教学提供诸多经验。

一、对家校合作有了更深切的认识

线上学习的过程中，家长发挥了积极作用：精通电脑的家长为我们寻找“小管家”这样有效的统计工具，大大节省了我们统计的时间;在医院工作的家长为我们介绍防疫知识;精通教育的家长为我们寻找跟课文相匹配的资料……真正实现了我们所倡导的家校合作。

同样，家长也需要教師的指导。线上教学初期，智能手机是许多学生上网课的唯一工具，而这部分学生中又有一些家长白天要上班，势必要把手机带走。如何开展线上学习？教师帮家长合理规划时间，解决了学生上网与家长不在家的矛盾，实现家长在家学生上网，家长不在家学生不必上网，只需先做其他不需要网络的作业。教师会提前布置学习任务，让学生和家长知道最近要学什么，等家长空闲的时候再陪孩子一起观看相关内容。

二、充分利用网络开展教学

借助网络，借助平台，为学习注入新的活力。比如“清弦阅读”可以用来提升学生的朗读能力;“考试服务网”“统编小学语文”等网站的内容较丰富，可以和线下学习相结合;“小管家”大大提高了作业的批改和统计效率……口语交际内容的学习通过发送视频实现了人人参与，显现出线上教学的优点，作文教学也呈现出居家学习的优势，能够一对一地指导。