刁丽英

高尔基曾经说过：“只有爱学生的人才会教育学生。”爱在一定程度上表现为对人的尊重、感动、体贴。在教育教学过程中，尊重关爱学生，是构建和谐师生关系的基础，教师尊重学生，能让学生感受到关爱，有时候，甚至能成为学生前进的动力。以尊重和关爱学生为基础，辅之有效的措施与方法，就能让行为影响行为、用心灵体贴心灵，架起师生间的心灵之桥！

一、用尊重交换尊重

爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生”。尊重学生就要尊重学生的人格，尊重学生的自尊心，尊重学生的能力，甚至要尊重学生的缺陷，等等。现在的中职生大多是十五六岁的少年，正处于人生观、世界观、价值观形成的时期，有些学生表面上玩世不恭，对任何事情都无所谓，原本的信心和自尊也被来自各方面的打击消失殆尽，但他们并不是不谙世事的愚者，他们内心也渴望上进，渴望成功，渴望被人重视。

开学之初的班会，可以是信心教育的课堂，笔者通常会敞开心扉对学生诚恳地谈自己的求学经历、工作经历等。为了使他们真正树立信心，让他们感受到自己的重要性，笔者多次创造机会给学生表现，如，让学生宣布通知、代填写表格、代检查一些日常事务，到后半期放手让学生自主管理，等等。事实证明，对学生的尊重也让笔者最大程度地得到了学生的尊敬和爱戴。所谓“亲其师，信其道”，慢慢地，学生会听从笔者的教导和安排。从学生的言行中，笔者也能感受到，这种服从不再是被动的。……