吕晓静 徐恩华 徐燕 符双学

一、引言

2019年底开始，线上教学需求大范围提升，各种在线教学平台免费开放，为教师教学提供了极大便利。传统教学手段有利于发挥教师的主导作用，但网络教学更能体现学生的课程主体位置。网络教学模式能够打破空间限制，提升学生的积极性和创造性，更能培养学生自主学习、自主解决问题的能力，为以后更好地工作打下坚实的基础。如何充分利用教学平台的功能及教学资源激发学生的学习兴趣并提高网络教学质量是摆在所有教师面前的难题与挑战。

工程力学作为高職民航相关专业课程，特别是飞机维修相关专业的技术基础课，在基础课与专业课之间起重要的桥梁作用。[1]工程力学主要研究构件的几何组成规律，以及在载荷作用下构件的强度、刚度和稳定性问题。[2]与本科专业课程相比，高职《工程力学》课程更需要结合工程实际讨论相关力学问题。通过该课程的学习，可以使学生学会如何处理工程中的力学问题，为飞机维修技能的提升提供理论基础。

以往关于工程力学的网络教学主要是以录播视频在线观看的模式，虽然可供各种人员随时学习，但是缺少了教学互动，学习过程较枯燥，不太适用于高职学生对该课程的学习。新形势下，各种在线教学平台出现在教学工作者的视线当中，包括职教云、腾讯课堂、腾讯会议、微信群、QQ群等。作者通过实际教学过程总结经验，发现采用“腾讯课堂”在线直播模式结合“职教云”的教学功能能够很好地调动学生的课堂参与积极性，可以保证教学效率。……