肖三杏

摘 要：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。国家层面连续出台《新时代中小学教师职业行为十项准则》与《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，对师德师风建设进行顶层制度设计，学校层面如何落实？ 文章从教师主体出发，提出围绕“党建理论+行为准则”“党内生活+文化引领”“党员管理+队伍建设”推进学校师德师风建设的“党建+”融合创新方案。

关键词：思想铸魂;价值导向;师德养成

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2020-06-05 文章编号：1674-120X（2020）30-0112-02

2019年，教育部等七部门联合印发 《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（以下简称《意见》）。《意见》和2018年11月出台的《新时代教师职业行为十项准则》（以下简称《准则》）都是国家层面针对师德师风建设的顶层制度设计，共同构建了国家层面关于新时代师德师风建设的制度体系和多层面、多环节、多主体参与的师德师风建设格局。

学校在落实《意见》和《准则》的过程中，要明确教师是师德师风建设最为根本的主体，围绕“党建+师德师风”融合创新活动，采取多种措施推进师德师风建设。

一、围绕“党建理论+行为准则”坚持思想铸魂

习近平总书记强调指出，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。学校开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习活动，组织教师重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。……