林彩凤

【摘要】积木建构游戏融操作性、艺术性、创造性于一体，对促进幼儿能力发展具有重要价值。在积木建构活动中，幼儿动手能力得到发展，能学习分享与合作，尝试想像与创造，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及个性的和谐与全面发展。文章从创设游戏的环境、建立游戏的常规、寻找干预的契机、引导交流分享等多方面简单探讨积木建构游戏中教师指导的基本策略。

【关键词】积木玩具;自主建构;游戏;指导策略

在众多幼儿喜爱的游戏之中，积木建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。幼儿靠自己动脑动手，能将积木拼搭出变化无穷的造型，实现自己搭建的需求及愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感。通过建构游戏，幼儿发展了动手能力和建构技能，能学习分享与合作，尝试想像与创造，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及个性的和谐全面发展。在幼儿游戏中，教师的指导应渗透并贯穿于游戏的始终，指导主要体现在创设游戏的环境、建立游戏的常规、寻找干预的契机、引导交流分享等多方面。在积木建构游戏中，教师又该如何支持和助推幼儿游戏走向更高水平呢？这里将简单探讨教师指导的基本策略。

一、创设良好的游戏环境，激发幼儿参与游戏的兴趣

兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿，兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，思考各种问题。……